示。应把?二块??二个?改为?两块??两个?，把?四倍?改为?3/4?。

87.今天下午，我们初中二年级二班的同学进行了篮球比赛，增进了班与班之间的友谊。 ?二班?是表示序数?第二班?的意思，这显然不符合原意（因为?增进了班与班之间的友谊?就说明不是在一个班内进行比赛）。应把?二班?改为?两个班?。

88.会上，领导又表扬了自己，这是对自己的鞭策和鼓励。

?自己?是用来复指主语的，当主语不是第一人称而后面又需要用第一人称?我?时，不能轻易地用?自己?来代替。把两个?自己?都改成?我?。

89.我拎了行李刚下车，许多人就拥了上来，你拿提包，我背棉被，一下子就两手空空了。面对这一切，我只觉得一股暖流直涌心头。

第二个?我?是不定指，而第一、第三个?我?是确指，所以?我?指代不明。第三、四、五分句可改为?这个拿提包，那个背棉被，我一下子就两手空空了?。

90.王莉和李梅在路上遇见了，她三步两步跑上前去，拉住她的手问长问短。

?她?指代不明。可改为?王莉在路上遇见了李梅，就三步两步跑上前去，拉住她的手问长问短?。 91.眼前的情景对我是多么熟悉而又多么陌生啊！

介词?对?前后词语的关系搞颠倒了。应改为?我对眼前的情景……?。 92.新来的连长同老连长一样，更会体贴战士。

?更?表示程度进一步加深，两个连长比较起来既然?一样?，就不能用?更?，应把?更?改为?很?。

93.他曾经是宣传委员了，现在再当了工会副主席。

?曾经?表示以前有过某种情况而现在已经结束，用在这里不恰当，应改为?已经?。?再?指将要实现而尚未实现的，根据句子的意思应改用?又?（?又?指已经实现的）。

94.我国有辽阔的海疆、漫长的海岸线，和众多的海港。

用?和?连接?辽阔的海疆?、?漫长的海岸线?、?众多的海港?本无不 可，但所连接的成分用逗号隔开就不行了。可删去逗号，或把?和?改为?以及?，并把顿号改为逗号。

95.文章描写了李广非凡的勇略以及敌人闻之丧胆的声威，和他体恤士卒的精神、正直廉洁的品质。

?描写?后面并列的几项用?以及?和?和?连接，按习惯，得先用?和?，而后用?以及?；同时，原句?和?的前面有逗号，也不行。应把?和?与?以及?换个位臵。

96.我今年加入了共青团，因此，对于我，今年的青年节有更多的体会。

不是?青年节有更多的体会?，而应是?我对今年的青年节有更多的体会?，主客体的关系搞颠倒了。

97.我和小王和小刘谈过这件事。

句中的两个?和?，可以作介词，也可以作连词，因此语意不明，有歧义。可改为?我和小王一起同小刘谈过这件事?，或改为?我和小王分别同小刘谈过这件事?，或改为?我同小王和小刘谈过这件事?，或改为?我分别同小王和小刘谈过这件事?。

98.他们扑灭了火灾和保护了仓库。

动词短语之间一般不用?和?来连接。可把?和?改为?并?，或删去?和?改用逗号。 99.他喂过牛、种过菜、做过饭和养过牲口，不管什么活，他都实心实意地干。 ?养过牲口?和?喂过牛?有包含关系，两者不能并列。可去掉其中一项。 100.在如何提高教学质量上，大家进行了热烈的讨论。

?在……上?这种介宾短语之间，一般要求插入名词短语。可在?质量?后面加上?的问题?。 101.冬季日短，早已是雪天，夜色又笼罩了全镇。 ?早已?和?又?的位臵用错了，把它们交换一下位臵。

102.这几年，我常常从报刊和画报上看到关于?面人郎?的报道，和他以及他的作品的照片。 ?报刊?和?画报?有相互包含的大小概念关系，应删去?和画报?；?和?前面不能用逗号，应把?报道?后的逗号删去。

103.乡亲们把我像对待自己的亲人一样。

?像?是不表示动作的动词，不能用于?把?字句中。可把?把?改成?对?，或把原句改为?乡亲们像对待自己的亲人一样对待我?。

104.我在路上把这件事听到了。

?听?是纯粹表示知觉、感觉的动词，不能用于?把?字句中。可改为?我在路上听到了这件事?。 105.他把党的利益、群众的利益，高于一切，重于一切。

?高于??重于?是不表示动作的动词，不能用在?把?字句中。可在?高于?前加上?看得?。 106.那沉甸甸的谷穗把稻株垂得弯弯的。

?把?字句中的主要动词应该是表示强烈动作的及物动词，而?垂?是不及物动词，不能用在?把?字句中。可把?垂?改为?压?。

107.要努力提高全民族的科学文化水平，把我们这个有数千年历史的国家，尽快跨进世界先进行列。

?跨?在意念上管不着?我们这个……国家?，而且?跨?是不及物动词，不能用在?把?字句中。可把?把?改为?使?。

108.我们要爱护公物，不应该把课桌上刻字。

?刻?在意念上管不着?把?所引介的事物?课桌上?，所以不能用在?把?字句中。可把?把?改为?在?，或把后一部分改为?不应该把字刻在课桌上?。

109.经过大家讨论，一份切实可行的计划终于被拟好了。

?计划被拟好了?这种句子，被动意味十分明显，句中的?被?字可以删去。 110.各级党组织和政府部门，把党对知识分子的政策应该很好地贯彻下去。

?把?字句中有能愿动词，一般应放在?把?字前面。?应该?应移到?把?的前面。 111.农村这几年的巨大变化，对于我们是非常了解的。

主客体颠倒。是我们了解农村的变化，不是农村的变化了解我们。应将?对于?移到句首，或在?我们?后边加上?来说?二字，让?对于我们来说?成为独立语。

112.看了小说《红岩》，江姐的高大形象在我心中久久不能平静。

?形象……不能平静?，主谓不能搭配。可把?平静?改为?磨灭?，或把?在?改为?使?。 113.风夹着豆大的雨点哗哗地下了起来。

?风……下了起来?，主谓不能搭配。可改为?风夹着豆大的雨点迎面打来?，或改为?风在呼呼地吹着，雨也哗哗地下了起来?。

114.他给我留下了良好而深厚的印象。

?深厚的印象?，定语同中心语不能搭配。可改?深厚?为?深刻?。 115.每当我唱起这首歌的时候，我的眼前就想起了抗日的居民。

?我的眼前就想起……?，主谓不能配搭。可改为?我就想起了当年抗日的军民?。 116.春天的西湖是美丽的季节。

?西湖是……季节?，主谓不能配搭。可改为?西湖的春天是美丽的季节?。 117.两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

前面说?牛毛细雨?一直?没停?，后面又说?又下起来?，前后在意义上不能搭配。可把?又下起来了?改为?还下着呢?。

118.最近厂里展开了社会主义劳动竞赛的新高潮。

?展开……新高潮?，动宾不能搭配。可把?展开?改为?掀起?，或把?的新高潮?删去。 119.毕业以后，我将以实际行动来回答自己的誓言。

?回答……誓言?，动宾不能搭配。可把?回答?改为?实践?。 120.眺望窗外夜空，满天繁星相映万顷灯海。

?相映?是不及物动词，不能带宾语。可改为?满天繁星和万顷灯海交相辉映?。 121.他们正在恢复和医治战争的创伤。

?恢复……创伤?不能搭配。可把?恢复和?删去。

122.老教授的报告使我们更加坚定了为实现社会主义现代化而努力攀登科学技术高峰。 缺宾语中心。应在?高峰?后面加上?的决心?。

123.在民族危机的关头，只有人民才能担当拯救民族危亡的命运。

?民族危亡的命运?是?拯救?的宾语，?担当?后面缺少一个宾语中心（这是小宾语中心——如?命运?，挤掉了大宾语中心，这种语病也是比较常见的），可改为?……才能担当拯救民族危亡的命运的重任?。

124.听了王刚的介绍，我心里真是由衷地感谢何良。 ?心里?这个状语是多余的，应该删去。

125.国庆节的夜显得特别热闹，到处张灯结彩，人来人往也特别多。 ?人来人往也特别多?，意思重复，而且很别扭。可删去?也特别多?。 126.由于曹雪芹所处的时代和出身阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。

?由于……局限?是介宾短语，不能作主语。这是滥用介词?由于?而造成的主语残缺。应删去