课时教案（2）

课时板书 8.表格列出协办城 教师主导活动 一、课前三分钟 用正确的指法，完成3分钟的打字游戏的练习，并对速度进行记录和比较。 二、自主探究、合作创新： ☆ 激趣导入： 同学们，老师这里有一道智力题，不知道大家是否有兴趣来参与一下。题目是这样的：请看大屏幕： 有9个同学在操场上做操，他们所站的位置分别是： 小明的前面是小红，小明的左边是小圆。 小明的右边是小芳，小明的后面是小虎。 小红的右边是小华，小芳的后面是小乐。 小虎的左边是小龙，小圆的前面是小琴。 问：小芳的前面站的是谁？（小华） 接着，老师出示表格， 小琴 小红 小华 小圆 小明 小芳 小龙 小虎 小乐 那么请大家来看一下：小芳的前面站得是谁？（小华）

学生主体活动 按照要求完成打字练习，了解自己打字练习的进度情况。 同学们畅所欲言 表现出极大的热情 大家都来做这道智力题 学生说出生活的的好多表格：课程表、作息时间表、座位表、值日生表等。 效果与反思 29

教师主导活动 谁站在小圆的后面？（小龙） 问：通过比较，你能得出什么结论？ 由此可见，使用表格可以更加简洁，清楚地表述相关的内容。 问：在我们的周围有哪些常见的表格呢？若要制作这些表格，应如何来做？ ☆ 步骤：1、制作空白表格2、在表格中填写相关的内容3、对表格及表格中的文字进行修饰（表格的选定）。观察了解： 接下来，我们来认识一下表格，到底表格由哪些元素组成呢?教师出示课件，表格的组成。 表格上面标题称为“表头”，表格中的水平直线称为“行线”，垂直线称为“列线”；由行线和列线围起来的小方块叫“单元格”；水平方向的单元格组成“行”，垂直方向的单元格组成“列”。 ☆ 深入探究： 1.大家知道现在全国上下都在关注的运动会是什么？ 2.我们的奥运会并不是所有的项目都在北京召开的，他还有许多的协办城市，分别开展不同的项目，那么我们要做一张有关奥运协办城的表格， 3.根据课本第41页的例子，绘制一张奥运协办城的表格。 三、巩固练习，总结全课 师：同学们，今天我们学习了制作规则的表格，你收获了什么？你制作中最得意的是什么？ 若要使自己的表格更加美观，内容更充实，具有个性，我们就必须要对表格进行美化进行修饰，这个我们下一节课就会讲到。

学生主体活动 学生通过小组讨论，说出制作表格的步骤，也就是告诉学生这节课的任务。 学生根据课件演示认识表格是由行、列、单元格组成。 2008年北京奥运会 看书，制作表格，有问题是敢于提问和请教他人。 学生自己进行小结，作品互评。 效果与反思 30

课时教案（1）

课题 9.调整表格更整齐 课型 新授课 授课时间 情感 态度 教 学 知识 技能 目 标 过程 方法 1.创设良好的学习氛围，强调学生协作学习； 2.培养一定责任感，乐于与他人合作。 1．掌握word表格规划与设计的方法。 2．掌握word表格修饰与美化的方法。 师：任务驱动法 演示法 谈话法 生：观察法 讨论法 阅读法 教学 重掌握word表格修饰与美化的方法。 点 教 学掌握word表格修饰与美化的方法。 难 点 教学设计思路 教教师 多媒体网络机房 教学光盘 机房教学系统 学准备 学生 课本 笔 相关资料

31

课时教案（2）

课时板书 9.调整表格更整齐 教师主导活动 四、课前三分钟 用正确的指法，完成3分钟的打字游戏的练习，并对速度进行记录和比较。 五、自主探究、合作创新： ☆ 激趣导入： 1. 师：上节课我们已经学会了怎么样在WORDZ中插入表格的方法。今天咱们就一起来看一下，怎么养将我们的表格做的更加漂亮。 2. 师：首先我们先来 回忆一下上节课的知识，插入表格的集中方法。 扩充：建立表格的三种方法 2.、 制作简单的表格 在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上，用鼠标向下拖动。 3.、 手工绘制表格 学生主体活动 按照要求完成打字练习，了解自己打字练习的进度情况。 聆听，明确本节课学习任务。 回忆，大胆尝试。 1.用光标定位表格位置→“表格”菜单→“插入表格”→选择行数和列数以及格式→确定 效果与反思 右击工具栏→表格和边框 聆听，理解老师补充的知识。 工具栏，单击“常用工具栏”

32