课时教案（1）

课题 7.自选图形绘横幅（二） 课型 新授课 授课时间 情感 态度 教 学 知识 技能 利用自选图形组织绘画。 目 标 师：任务驱动法 演示法 谈话法 过程 方法 生：观察法 讨论法 阅读法 教学 重点 教学难点 1.创设良好的学习氛围，强调学生协作学习； 2.培养一定责任感，乐于与他人合作。 会自主探究自选图形工具的基本使用方法 自选图形，组合卡通形象图 教学通过欣赏漂亮的卡通形象照片，激发学生创作欲。引导学生合理运用自设计选图形工具，设计自己心目中的卡通人物，并在设计中体现特色。 思路 教教师 多媒体网络机房 教学光盘 机房教学系统 学准备 学生 课本 笔 相关资料

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课时教案（2）

课时板书 7.自选图形绘横幅（二） 教师主导活动 一、课前三分钟 用正确的指法，完成3分钟的打字游戏的练习，并对速度进行记录和比较。 二、自主探究、合作创新： ☆ 激趣导入： 1.师：今天老师给大家带来了一些图画作品，我们仔细观察一下，他们有什么特点？ 2.我们看一看这幅图，小组讨论都由哪些自选图形来绘制完成的，你能不能做出比这更好的图形来？你打算怎么做，把你的想法和同学分享一下，看一看你们谁的想法最棒！ 学生主体活动 效果与反思 按照要求完成打字练习，了解自己打字练习的进度情况。 我们现在看到的人物、房子、汽车等等都是由自选图形来组成的。 仔细观察，说出自己的发现，与同学交流自己的想法，敢于创作，激发学生的动手兴趣。 26

教师主导活动 学生主体活动 效果与反思 ☆ 观察了解： 环节一：图形的绘制 1. 想一想，你要绘制一幅什么学生自主创作 样的图画，将他画出来，并 填上漂亮的颜色。 提示：如果忘记了该怎么做， 我们记着一直老师说过的，遇 到困难的三个方法. ☆ 深入探究： 组合图形的方法 1. 师：同学们的创作都非常的欣赏，学会分析他人的作棒，我们现在来看一幅同学的作品 品，灵活运用。 引导学生分析：都用了哪些自 选图形。 2. 师：我们的图画组合的非常漂亮，可是一不小心，就容 易移动，我们的努力就白费 了，我们的同学们有没有遇到这种情况？ 3. 老师教给大家一个方法。 理解图形的组合方法。 按shift键，把我们的图形一 个一个单击选定，然后单击右键：组合-组合图形。 三、巩固练习，总结全课 1.展示学生作品；欣赏他人，说一说你觉得哪位同学有创 意？ 主动介绍自己作品，其他2.自评，介绍自己的作品。 人评价； 3.说一说这节课你都学到了什么，你觉得自己还有哪些不足之处？

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课时教案（1）

课题 8.表格列出协办城 课型 新授课 授课时间 情感 态度 教 学 知识 技能 目 标 过程 方法 1、 通过小组学习，提高学生协作学习能力和自主学习能力，增强学生的动手操作能力。 2、 使学生学会设计表格的能力，感知生活中运用表格的知识。 1、 解表格的基本作用。 2、 了解表格中“行”、“列”、“单元格”的概念。 3、 掌握在Word中制作表格的方法及行、列、单元格和整个表格的选择。 掌握在Word中制作一张规则表格的步骤 师：任务驱动法 演示法 谈话法 生：观察法 讨论法 阅读法 教学 1、Word中制作表格的方法及骤。 重2、行、列、单元格及整个表格的选定。 点 教学1.在Word中制作表格的步骤。 难点 教在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研学设究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评价；动口讨论、计询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。在思路 具体的教学过程中，可采用对比教学，加深印象。 教教师 多媒体网络机房 教学光盘 机房教学系统 学准备 学生 课本 笔 相关资料

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