环节四：移动图片 师：我们的同学们真的非常的 棒，很快的就突破了前三关，我 们有没有信心去突破今天的最 后一关呢？ 第四关：调整图片的环绕方式为“紧密型”，将图片放在正文的最前方。 师：第四关和我们有些同学刚才提到的问题有些相似呢，怎么样移动我们的图片，看来我们的同学们以后不但自己能闯关，而且也能设置一些小的关卡去考考别的同学或者我们的爸爸妈妈们呢。 师：这最后一关是老师带大家一起闯，还是我们看书自己自己找答案呢？ 师：我们自己来看书上的第27页，找出方法步骤，看谁看的仔细，第一个找到方法 学生演示：我们第一步要先怎么做？ 1.双击图片--单击版式-选择紧密型 2.观察控制点的变化 3.指针变化时拖动图片 4.根据版面布局，调整位置 学生练习：调整图片位置 师：非常的棒，我们的同学们真的都非常的棒，敢于面对困难，面对挑战，并且战胜了他们

明确本环节任务 看书，小组探究找出方法和步骤。 边演示边大声说出操作步骤。 总结操作方法 13

二、大胆实践，综合应用 环节一：同学们我们连闯四关，你都有了哪些收获？ 环节二： 分层教学：学生综合练习：选择自己喜欢的福娃并插入他们的图片。配上简单的文字说明。 三、各抒己见，总结评价 1.师总结：我们在插入图片的时候一定要注意图片和文字的位置和颜色的搭配，而且在有些文章中我们还要注意图片和文章内容的关系，就像我们课本中的插图一样，图片的选择必须符合文章的内容。 2.我们今天的闯关为我们以后的学习做了一个非常好的开始，同学们的表现非常的出色，我们在以后的学习中会更加完善我们的知识，最终做出精美的电子报刊。 （电子报刊图片欣赏） 2.通过以后的学习我们也能做出这样的电子报刊，甚至我们做的比他们更好，同学们有没有信心？ 教学反馈，课堂小结，让学生明确自己本节课掌握了哪些知识。 综合练习，对本节课之前的作品进行修改和完善，学习能力较强的学生可以插入福娃的图片进行编辑修改。 聆听，对自己的作品进行评价小结 作品欣赏，激发学习兴趣。明确本节课在本单元教学中的作用。

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课时教案（1）

课题 4.艺术字儿添活力 课型 新授课 授课时间 情感 态度 教 学 知识 1.掌握插入艺术字的方法，并能对其进行简单调整; 技能 2.能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 目 标 师：任务驱动法 演示法 谈话法 过程 方法 生：观察法 讨论法 阅读法 教 学 重点 教 学难 点 1.创设良好的学习氛围，强调学生协作学习； 2.培养一定责任感，乐于与他人合作。 1.掌握插入艺术字的方法，并能对其进行简单调整; 2.能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 1.掌握插入艺术字的方法，并能对其进行简单调整; 对于四年级学生来说，由于上节课已经学过了图片的插入方法，插入艺教术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却要下些功夫。艺术字的学学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，设我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、计大小、颜色、形状等方面的调整，第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和思路 版块标题。教师运用演示教学法，通过演示、提问、启发学生全面了解、掌握创建艺术字的基本操作。 教教师 多媒体网络机房 教学光盘 机房教学系统 学准备 学生 课本 笔 相关资料

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课时教案（2）

课时板书 4.艺术字儿添活力 教师主导活动 学生主体活动 效果与反思 一、课前三分钟 用正确的指法，完成3按照要求完成打字练习，分钟的打字游戏的练习，并了解自己打字练习的进度对速度进行记录和比较。 情况。 二、自主探究、合作创新： ☆ 激趣导入： ①同学们，你们平时喜欢看 报纸吗？经常看哪些报纸呢？ ②课件展示几份电脑小报， 比起同学们平时看的报纸它们有 什么不同？ ③同学们通过今天的学习， 也能做出这样漂亮的电脑小报， 你们想做吗？ ④课件展示一份电脑小报的 刊头和版块标题，今天我们就来 学习电脑小报刊头和版块标题的 做法。出示课题：插入艺术字。 ☆观察了解：插入艺术字 学生欣赏,简单评价 环节1：出示范例 环节2：提出任务，能不能 制作同样效果的作品？ 环节3：师提出，在这个环节中不讲授，请大家自己来探究， 引导学生回忆遇到困难的3个 步骤：看书，请教同学。 16