教师活动：教师播放视频，引入话题。展示十七大召开的图片，引导学生思考并 分析当前我国的政党关系，让学生感受到党的领导是人民事业的根本 保证。组织学生对“一党制、多党制、多党合作制哪种更适合我国社

会主义建设”进行辩论。

教学意图：利用影像资料，增加教学内容的趣味性，创设教学情境，有助于学生 的学习和掌握。通过辩论，使学生认清多党合作制与一党制、多党制

的本质区别，认同我国的政党制度，拥护中国共产党的领导。

（三）实践练习阶段

教学内容：运用--明确自己的政治立场，选择正确的政治行为 学生活动：假如我是人大代表（模拟代表提案）

全体学生扮演广州市各区人大代表，在市人大召开之前事先对当前广州的一些热点问题进行实地考查和资料的搜集、整理，写出提案。各小组完成提案后，在全班范围内进行评比和展示。

教师活动：协助学生完成对热点问题的考查和资料搜集，指导他们对此进行提案 的编写，组织全班进行评比和展示。

教学意图：本阶段采用研究型学习的形式充分体现学生的主体地位，有利于学生

之间的共同探究、合作学习；教师在此过程中协助并引导完成工作，激发学生关注并参与政治生活的热情，初步培养学生运用分析与综合相结合的科学思维方法

（四）归纳总结阶段

教学内容：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。我国的政党制度是中国共 产党领导的多党合作和政治协商制度。 师生活动：总结

教学意图：总结、回顾本节课所学知识。

（五）布置作业阶段

人大代表提案的编写和完善。

Part2:民族区域自治制度、基层民主与基层群众自治制度

（一）导入阶段 教学内容：学生预习

学生活动：观看PPT上呈现的一百元人民币的图片，思考老师提出的问题 教师活动：展示我国现行的一百元人民币的图片，设置问题，引发学生思考，引 入话题

教学意图：创设教学情境，激发学生的学习兴趣。

（二）讲授新课阶段 环节一

教学内容：了解民族区域自治的内涵

学生活动：从地图上找出我国设立的自治区位置，分组讨论并找出自治区与省、

直辖市、特别行政区等的不同，将相应的内容填写到表格中

教师活动：利用PPT呈现我国地图，设置问题，引导学生进行思考，列出表格让

学生填写。

教学意图：分组讨论，促进了学生之间的交流和探究，引发深层次的思考，让学

生在比较中找出民族区域自治制度的特点，提高学生分析比较的能力。

环节二

教学内容：民族区域自治制度适合我国国情

学生活动：分成5个小组，各小组进行各自治区资料的搜集和整理，并制作成

PPT，由每个小组派代表演示并介绍各个区域的概况。

教师活动：教师指导学生进行各项资料的搜集，组织每个小组对各个区域的概况

进行介绍。根据学生搜集到资料，引导学生讨论并归纳出“民族区域 自治制度适合我国国情”这一观点。

教学意图：通过让学生自行搜集材料和整理材料的过程，让他们更加深刻地了解

和感受到少数民族地区经济、社会发展的新面貌，体会这一制度的优越性，避免了以往的说教式的枯燥和难以接受，培养和锻炼了学生分析、整理和思考的能力。