91. 根据教学任务划分的课的种类是________。

A: 课的类型 B: 课的结构 C: 课的阶段 D: 课的顺序 标准答案：A

92.明确提出：“调整教育结构，改革办学体制，改革高校的招生和毕业生就业制度”的文件是________。

A:《中国教育改革和发展纲要》 B: 《中共中央关于教育体制改革的决定》 C:《2003－2007年教育振兴行动计划》D: 《中华人民共和国教育法》 标准答案：A

93.提倡教育研究应采用“理解与解释”方法的是以下那个教育理论流派的观点：________。 A: 实验教育学 B: 文化教育学 C: 实用主义教育学 D: 批判教育学 标准答案：B

94.由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是教育目的中的________。

A: 教育目的 B: 培养目标 C: 课程目标 D: 教学目标 标准答案：B

95.教育为政治经济服务主要通过________表现出来。 A: 培养人 B: 影响社会舆论 C: 传播文化和科学知识 D: 生产斗争 标准答案：A

96.实现教师专业化发展的最直接和最普遍的途径是________。

A: 师范教育 B: 新教师的入职辅导和在职培训 C: 教师资格证书制度 D: 教师的自我反思 标准答案：D

97.马克思主义观点认为,造成人的片面发展的根本原因是________。

A: 生产力水平低下 B: 社会分工 C: 阶级剥削和压迫 D: 资本主义制度 标准答案：B

98.完成教学任务所采用的手段是 方法。

A: 活动 B: 教学 C: 学习 D: 教育 标准答案：B

99.学校和教师对学生进行德育必须要遵循的基本要求是 。 A: 德育规律 B: 德育原则 C: 德育方法 D: 德育手段 标准答案：B

100.教师指导学生通过自学教材和参考书以获取知识的方法是 。 A: 讲授法 B: 谈话法 C: 讨论法 D: 读书指导法 标准答案：D

二、论述题（每小题15分）

101.分析德育依靠积极因素，克服消极因素的原则。 答案: 1、依靠积极因素，克服消极因素的原则是指学校德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生不断进步。2、贯彻这一原则的要求是：（1）要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的

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因素。（2）要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想中的主导力量。（3）要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点克服缺点。

102.分析德育的重要意义。 答案: 1、德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件。我国现阶段的根本任务是进行社会主义现代化建设。要完成这个任务，必须要一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设。而两个文明的建设都离不开德育。2、德育在青少年思想品德的形成发展中起主导作用，是培养社会主义新人的条件。青少年的思想品德不是先天就有的，也不是在环境影响下自发形成的，而是在教育影响下，特别是学校教育的指导和个人实践活动中形成发展的。３、德育是学校全面发展教育的基本组成部分，是实现教育目的的重要保证。德育作为学校全面发展教育的组成部分，可以使其他各育沿着正确的方向发展。

103.试用马克思关于人的全面发展的学说分析素质教育的主要内涵和积极意义。

答案: 马克思认为：社会分工造成了人的片面发展，而现代机器大工业生产则向人的全面发展提出了客观要求和社会需要，同时也为人的全面发展提供了基础和可能。全面发展首先是劳动能力（智力和体力）的全面发展，同时也包括逐步发展的个性自由。我国正是在社会发展和人的发展需要基础上，提出了以全面提高学生的基本素质为根本目的的素质教育。

素质教育的意义：（1）素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力；（2）素质教育是克服应试教育弊端，深化教育改革的必然趋势；（3）素质教育是全面发展教育的具体落实。

104.分析德育依靠积极因素，克服消极因素的原则。 答案: 1、依靠积极因素，克服消极因素的原则是指学校德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生不断进步。2、贯彻这一原则的要求是：（1）要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的因素。（2）要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想中的主导力量。（3）要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点克服缺点。

心理学部分

一、单选题（每小题1分）。

1. “物以类聚”体现的知觉组织原则是（ ）

A.封闭性 B.连续性 C.相似性 D.邻近性 标准答案：C

2. 长时记忆的主要编码方式是（ ）

A.语义编码 B.按照刺激物的物理特征编码 C.语音编码 D.都不是 .标准答案：A

3. 关于长时记忆的表述中，下面选项正确的是（ ） A.长时记忆也称工作记忆 B.长时记忆主要采用语音编码

C.长时记忆信息的保持是一个建构的过程 D.长时记忆扮演着意识的角色 .标准答案：C

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4. 同样是遇到交通堵塞，张力焦躁愤怒，而李飞却很平静。下面哪种情绪理论能解释这种情绪反应的差异？（ ）

A.评定-兴奋理论 B.两因素理论 C.面部反馈理论 D.詹姆斯-兰格的情绪理论 .标准答案：A

5. 强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态是（ ）

A.应激 B.激情 C.心境 D.压力 .标准答案：B

6. “一题多解”是用于培养学生的 （ ）

A.聚合思维 B.直觉思维 C.形象思维 D.发散思维 .标准答案：D

7. 在动机的作用下，个体由静止状态转化为活动状态，这是动机的（ ） A.指向功能 B.激活功能 C.调节功能 D.维持功能 .标准答案：B

8. 如果在短时间内解决一个比较复杂的问题，你应采用 （ ）

A.三段论的策略 B.启发式的策略 C.算法的策略 D.归纳法的策略 .标准答案：B

9. 以下属于应用心理学的是 （ ）

A.实验心理学 B.生理心理学 C.神经心理学 D.教育心理学 .标准答案：D

10. 远处的山峰层峦叠嶂，此时判断山峰间距离远近的最佳线索是（ ） A.眼睛的调节 B.视轴的辐合 C.空气透视 D.运动透视 .标准答案：C

11. 艾宾浩斯发现，遗忘的进程是（ ）

A.中间稍快 B.中间稍慢 C.先快后慢 D.先慢后快 .标准答案：C

12. 头脑中浮现的“喜洋洋”的形象，这种形象是一种（ ）

A.表象 B.创造想象 C.知觉形象 D.情绪反应 .标准答案：A

13. 根据维纳归因理论，努力程度属于影响成败的（ ）

A.内部稳定不可控因素 B.内部不稳定可控因素 C.外部稳定不可控因素 D.外部不稳定不可控因素 .标准答案：B

14. 在下列四种情况中，智商最接近的是（ ）

A.父母和子女 B.分开抚养的同卵双生子 C.在一起生活的异卵双生子 D.在一起生活的兄弟姐妹 .标准答案：B

15. 问题解决的启发性策略优于算法策略的原因是（ ）

A.它保证问题的解决 B.不需要尝试

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C.受定势影响小 D.节省时间 .标准答案：D

16. 根据马斯洛的观点，动机力量最强的是（ ）

A.生理的需要 B.归属和爱的需要 C.自尊的需要 D.自我实现的需要 .标准答案：A

17. 实现反射活动的神经结构是（ ）

A.反射 B.反射弧 C.神经元 D.突触 .标准答案：B

18. 注意保持在同一对象或活动上所能持续的时间称为（ ）

A.注意广度 B.注意稳定性 C.注意转移 D.注意分配 .标准答案：B

19. 马斯洛需要层次理论认为，个体希望得到他人的认可，这种需要（ ）A.自我实现的需要 B.认知需要 C.尊重需要 D.审美需要 .标准答案：C

20. 对机体觉醒起主要作用是（ ）

A.桥脑 B.丘脑 C.下丘脑 D.网状结构 .标准答案：D

21. 在熙熙攘攘的人群中，某一时刻你只能注意少数人，这体现了知觉的（ A.理解性 B.选择性 C.整体性 D.恒常性 .标准答案：B

22. 在人格的组成成分中，下面的哪一项主要由遗传决定的？ （ ）

A.气质 B.性格 C.认知风格 D.自我调控 .标准答案：A

23. 除嗅觉外，感觉信息进入大脑的最后一个信息中转站是（ ）

A.海马 B.下丘脑 C.丘脑 D.桥脑 .标准答案：C

24. 人格在一定程度上影响着成败，这说明人格具有（ ）

A.独特性 B.稳定性 C.差异性 D.功能性 .标准答案：D

25. “触类旁通” “举一反三”是指（ ）

A.正迁移 B.负迁移 C.特殊迁移 D.非特殊迁移 .标准答案：A

26. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习时应该（ ）

A.多样化复习 B.及时复习 C.合理分配复习时间 D.过度复习 .标准答案：B

27. 声音的三个心理属性是（ ）

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