2012-2013第一学期三（2）班综合实践活动教学计划

一、

指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的形式还是以有趣的游戏和制作为主，我们计划安排一些围绕数学课本展开的一些实践活动，再安排一些拓展学生知识视野有趣的活动内容。这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。

二、

课程总体目标：

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、 发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，

养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

三、

活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高

学生的观察力作为三年级的重点。

1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

2、 在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学

生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

四、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。 五、实施措施：

1、活动内容：《月饼盒回收活动》、《广告知多少》、《身边的小动物》等。《广告知多少》是根据现在广告颇多引发对广告的认识，了解广告的作用；《身边的小动物》等这一系列观察动物的活动，要学生知道动物是我们的朋友，我们要爱护他们；《节约从我做起》要求学生合理利用零花钱，养成节约的好习惯。

要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。从心理活动来说，这就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

2、课时安排与实施策略：每周三安排一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。

12.9.4 介绍综合实践活动课的内容及要求。 12.9.10 我爱家乡—了解家乡概况（课时） 12.9.18 关于造纸厂污染的调查（1课时） 12.9.26 关于吸烟的问题（1课时） 12.10.8 关于水污染的调查（1课时） 12.10.17 月饼盒的回收回收（1课时） 12.10.24 节约从我做起（1课时） 12.10.31 商品的包装（1课时） 12.11.7 身边的小动物（1课时）

12.11.14 关于绿色食品的社会调查（1课时） 12.11.21 大扫除（1课时） 12.11.28 安全法制讲座（1课时） 12.12.5 我与学具（1课时） 12.12.12 广告知多少（1课时） 12.12.19 生活中的电视（1课时）

12.12.26 生活中的安全标志（1课时） 12.12.31周长是多少（1课时） 13.1.7：测量篮球场的周长（1课时） 13.1.14：测量不同花坛的周长（1课时） 六、课程评价：

注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教师、教师集体、学生个人、学生集体、家长与社区成员等，都是学生评价活动的主体，都应该参与到对学生的评价中来。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。

三（2）班综合实践教案

第一课时：我爱家乡—了解家乡概况

活动设计背景：

为了进一步弘扬家乡的传统文化，我设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。根据学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等信息，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。

本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。 活动目标：

1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。

2、能力目标：

（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。 （2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

3、知识目标：学生从家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面多角度地了解自己的家乡。 活动计划： 1、调查时间：一周

2、调查内容：家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等方面。

3、调查方式：上网查找、报刊书籍、实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

4、活动成果形式：学生习作、图画、手抄报等。 活动准备：

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。 2、学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。 活动重点：

了解家乡的特产、风景名胜、美食小吃、家乡的变化等内容。 活动难点：

激发学生热爱家乡的情感。