照规范的职业标准开展项目实训,能提高学生就业竞争力,缩短他们的工作适应期。

5.促进学校教育教学改革,提高整体办学实力。通过校外实践教育基地的建设和运行,学校可以及时了解社会对人才培养的要求,发现学校师资培养、专业设置、课程目标与内容、教学计划与方式等方面存在的不足,从而有针对性地开展教育教学改革,提高人才培养质量和整体办学实力。聘请企业专家参与调整专业设置、调整教学计划、开发工学结合课程和编写校本教材等工作。 6.承担对“双师型”队伍的培训,提高学校的师资水平。

2.5把基地建成为教学、科研、生产相结合的多功能中心

通过面向学生、教师、社会开放实习实训基地，通过密切校企合作开展技术服务、新产品开发等途径。充分发挥人、财、物优势；使实习实训基地逐步形成在同行业中具有教学、科研、服务功能的基础条件。

2.5.1实践形式

1.在教育基地实习工作也是一种比较受大学生欢迎的实践方式。学生经过我院的介绍信，到奥维斯教育实践基地实习，通常采取无偿的方式，对在学校学习的知识进行锻炼。

2.专业实习和课外科技活动。专业实习和课外科技活动是与专业联系紧密的实践形式。大学生的专业理论知识来源于书本，而对理论的检验和强化则来自于生产实习和科技活动的实践。

3.勤工助学。在教育实践基地勤工助学是学生参与社会实践，丰富自身经历，提高能力的有效途径。贫困生是高校学生的重要组成部分，这些学生的学习和教育倍受我院关注。为了减轻这些来自农村和城市中的弱势群体及中西部边远地区低收入家庭学生的经济负担，帮助这些同学完成大学教育，勤工助学已经成为高校对贫困生实施资助工作的主要形式之一。

2.5.2实践内容

1.熟悉店的电脑操纵系统——DMS汽车售后管理系统。DMS系统分为车辆信息、客户信息、维修历史记录、快修单、保险理赔、维修接待、业务调度、费用结算、完工返修等。

2.业务接待员需要操作的分别是：客户信息、车辆信息、快修单、维修接待登记、业务调度、完工返修、维修历史记录。首先，将客户信息输入档案中，在此基础上建立车辆信息，因为车辆信息是依附于客户而存在的，当车辆做过首次保养后就应该将其客户名称更改为车牌号码。其次，在维修接待的程序中将来厂车辆信息挑出并接入系统中来，将该车辆的维修项目填充好，并将该车的维修负责人标注明确，则该接待完成。将此接待单接到业务调度的系统中。

3.在业务调度中将维修接待登记单打开并派工，然后把工时费用填写清楚，待配件库领料结束后再将此业务调度单完工。将完工的调度单转入费用结算，待会计将结算单打印出来后交给客户即可。

4.熟悉业务委托书，是接车前一项非常重要的工作。业务委托书分主写联和复写联，将主写联填写很完整后请客户确认维修项目及所需费用并签字，将主写联服务顾问自己留存，复写联交给所派工人，则此项派工任务完成。

5.熟悉各个车间及其工作性质。

2.6建设面向社会的行业技能培训、考核与鉴定的实习实训基地

实习实训基地除了面向本校学生开展实践教学外，还应着眼于社会。面向社会开展职业技能培训和鉴定工作，为经济建设和社会发展的需要而培养应用型人才做出应有的服务，充分发挥实习实训基地的社会化功能。

1.向社会开展对行业从业人员的专业技能培训，提高专业技术水平；并通过职业技能鉴定，获得相应的职业技术资格证。

2.开展对企业的多层次、多样化的培训，由于企业及行业技术发展决定了各相关行业在人才需求上有着不同的要求；实习实训基地应为企业和行业提供多层次、多样化培养高素质技能型专门人才服务。

2.7为地方经济发展服务，扩大企业在职职工培训规模

学院积极响应国家《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的号召，以市场需求为导向，深化教学改革，紧密结合企业技能岗位的要求，对照国家职业标准，确定和调整各专业的培养目标和课程设置，与合作企业共同制定实训方案，采取全日制与非全日制结合、弹性学制、学分制等多种方式培养高技能人才。

1.充分认识做好高技能人才工作的重要性和紧迫性

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代