三、展示作品 集体布置教室：请各小组将作品悬挂起来展示。 第7课 节节虫 教学内容与目标 显性内容与目标
应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。 应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 2．隐性内容与目标 ．
让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。 教学重点与难点
重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。 难点：创新使用材料，制作方法精细。
学习材料 彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等。剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物等。
1．组织教学
2．组织学生看书回答问题 出示课题——节节虫。 (1)书中作品为什么叫节节虫?
(2)自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫?
3．看相关资料 教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。 讨论内容： (1)结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成?有什么特点? (2)你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗? 组织学生欣赏作品 作品利用什么材料制作的? 哪些地方有创新砉现?
5，提作业要求 利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。 采取合作或个人完成的形式。
6．完成作业 教师辅导要点：设计构思新颖；灵活巧妙使用材料；制作精美细致。 展示作业评价 组织展示作品、参观作品，讲评作品。
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第8课 出壳了 教学内容目标 显性内容与目标
探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
隐性内容与目标
通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。
教学重点与难点
重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。 学习材料
1。欣赏孵化过程的录像、图片资料。 2．绘画用笔和纸。 3、胶棒、彩纸、剪刀。
1．导入 蛋宝宝带着妈妈的体温，悄悄地来到了人间，妈妈的身体像棉被一样地盖在身上，温暖无比，慢慢地蛋宝宝的身体发生变化了。
2．观察 破壳前准备——破壳——啄开一圈——完全破壳——挣脱卵壳——伸展——步人壳外世界 提示： 雏鸡用什么部位破开蛋壳? 雏鸡用什么部位蹬开扩大蛋壳的裂痕? 蛋壳脱落时的状态和碎片是怎么剥离的? 雏鸡的绒毛有什么特点，
3．联想捕捉 雏鸡来到世上是怎样的心情和动态? 鸡妈妈看到自己的孩子会做些什么，
4．形形色色的蛋 看一看，都有什么形状和斑纹的蛋卵? (提供相关的图片资料引发联想)
5．画面具体指导
6．布置作业 小鸡的出生地在哪里? 鸟类出生在哪里? 你还知道什么动物是从蛋
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壳里出生的?
7．评价 准画的宝宝最淘气? 谁画的宝宝最令人意想不到? 谁画的宝宝爱睡懒觉， 谁画的背景最有趣?
第9课 头饰设计 教学内容与目标 显性内容与目标
应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。 应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。 隐性内容与目标
认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。
教学的重点与难点
重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。 难点：巧妙利用材料及创新表现.
学习材料 各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。 组织学习
结合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。 学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。
依据教材和教师的示范作品，启发学生进一步了解头饰的多种创作思路。 根据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。 布置头饰制作要求：实用、美观、新颖。 选择材料，分工、合作进行头饰的制作。
进一步启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。 二、小结，展示，讲评。 学生戴头饰，摆造型，淡创作思路
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第10课 艺术作品中的动物 教学内容与目标 内容与目标
应知：能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式的基特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。
应会：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型，材质上的特征，K璃表达自己喜欢作品的原因。
2．隐性内容 通过本课学习，了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣；通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。
教学重点与难点 重点：
(1)认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。 (2)了解艺术作品，经常运用的夸张、变形手法。 (3)初步了解动物在民间艺术中的寓意。
难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。 学习材料
有关动物的图片，以动物为题材的艺术作品，上节课的动物头饰作业。 设计情境．看录像：马、牛、 狮子、虎四种动物的生活片。 出示课件： (1)李苦禅的(鹰》 (2)吴作人的(熊猫)
(3)原始壁画(受伤的狮子) 提问：你喜爱哪幅作品，谈谈自己的感晋。
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