case '*': syn=15; token[m++]=ch; break; case '/': syn=16; token[m++]=ch; break; case '(': syn=27; token[m++]=ch; case '}': syn=6; token[m++]=ch; break; case ';': syn=26; token[m++]=ch; break; case '\\\ token[m++]=ch; break; case '#': syn=0;

break; case ')': syn=28; token[m++]=ch; break; case '{': syn=5; token[m++]=ch; break;

token[m++]=ch; break; case ':':syn=17; token[m++]=ch; break; default: syn=-1; break; }

token[m++]='\\0'; }

五、结果分析：

输入begin y:=8: if x>=8 then x:=2*(1+1/3); end # 经词法分析输出如下序列： 如图所示：

六、总结：

虽然编译这门课很难，很多时候听都听不懂，但是做词法分析器还是比较有趣的。尽管这个程序不是100%由我所编写的，仍然花了我一些心思，这个程序是由我和同学共同编写、调试的，期间也有不少的磨合。也许，编译课上我并没有学到太多关于本学科的知识，但我从教员那里了解了、收获了很多书本上没有的东西，丰富了我的阅历，拓宽了视野，也学会了很多做人的道理。