1、会认15个生字，会写8个生字。 2、能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象教学目标力，运用所学词语进行语言训练，教育学生热爱大自然，乐于搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的探究活动。 教学重点 会认15个生字，会写8个生字。 教学难点 能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。 教学准备 卡片， 有关的昆虫文字资料和课件或录像资料 教 学 过 程 第一课时 一、激趣引入，情景引入 1、（事先板书课题）同学们看黑板上这几个字，谁来读一读？（昆虫世界）“昆”是本课生字，我们一起读读这个字。开火车读字，我们一起读读课题！ 2、出示情景图：大家看，这就是昆虫世界，许多昆虫在这里自由快乐的生活着，同学们你能叫出它们的名字吗？学生自己说 3、谁愿意到前面来指着图说一说？指名到黑板来说 二、学习生字 1、现在请同学们把书打开，翻到《昆虫世界》这一课，你们看到了吗，在每一种昆虫的旁边，都写着它们的名字，请你边看图边读一读，然后借助生字表把生字圈画出来。 2、指名读词语，纠正字音 3、指名领读 自主设计 37 教 学 过 程 自主设计 4、 同学们读的都很准确如果现在既不看图又不看拼音你还能读好吗？拿出生字卡片，一边读一边把卡片一个一个摆在桌子上，不要摞在一起。

38 5、做游戏：老师说昆虫的名字，学生把相应的卡片拿出来。 6、指名把课片贴到黑板上 7、 轻声读词卡，注意读准了吗？ a、 自己读读，你有什么发现吗？（多数都带有虫字，多数都是形声字） d、 小组比赛读，看那个小组都能读准。遇到不会的共同想办法记住字形 e、 汇报学习情况，落实易错的。 三、指导写字 1、看书读读要写的8个字，观察有哪些字有共同特点？ 2、指导写“蜜”“蜂”“蝇”。 3、教师范写，学生练习 第二课时 一、 复习生字 二、交待任务 这节课我们接着来学习写字并完成书后习题 三、 学生观察剩下的几个字，自己练写 四、 完成书后习题 五、布置作业：制作一次《昆虫世界》手抄报。 39

教学反思课 时 计 划

月 日

周 共（2 ）课时

课 题 4-4汉字家园（二） 1、会认14个生字，会写8个字。 2、在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。 3、在看图编故事中进行语言训练，发展想象力。 教学目标 教学重点 会认14个生字，会写8个。 教学难点 悟用词造句的准确性。 第（ 1.2 ）课时 在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感教学准备 图片，生字卡片，词语卡片 教 学 过 程 自主设计 40