一些地区提供原料，而另外一些地区加工或者消费这些原料，从而增加了世界贸易的总量，带动了海上运输和陆地运输的发展。大船、巨大的码头、深水运河加速了贸易和运输的发展……这一过程把世界所有地区的人们联系在了一起。

——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》

(3)依据材料三，围绕交通的作用确定一个论点，结合古今中外的史实进行论证。（14分） 要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰。 38.（36分）读万卷书，行万里路、阅读材料，回答问题。 材料一

中国新闻出版研完院发布系十四次全国国民阅读调查结果，不同介质下的图书阅读量如下图所示。

材料二

古人云：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。”下表是不同年龄段人群的书籍阅读偏好统计。

书籍阅读类型偏好 60后 投资 70后 生活 80后 婚恋 90后 言情 社科 哲学 官场 红色书籍 管理 励志 少儿 经济 教育 职场 文学 科普 玄幻 文学 心理励志 科普 （2）结合材料，运用《生活与哲学》相关知识，分析不同年龄段人群的书籍阅读偏好存在差异的原因。（8分） 材料三

某班同学就“如何推进全民阅读”这一议题展开讨论，拟向政府提出建议，在全社会形成“读书好、读好书、好读书”的良好氛围。

（3）请你结合《政治生活》相关知识，拟定两条推进全民阅读的建议，要求有不同的理论依锯。（12分） 范例： 建议：国家广电总局制作并播出优秀的“读书”主题公益广告，努力营造全民阅读的文化氛围。 理论依据：政府应积极履行组织社会主义文化建设职能。新闻出版广电部门负责公益广告制作、刊播活动的指导和管理。 建议一：__________________________________________________________________________________。 理论依据：________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________。 建议二：__________________________________________________________________________________。 理论依据：_________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________。 材料四

研学旅行让学生们有更多的机会追求“诗和远方”，走出校园，在行走中见世面、学知识、长能力，加深与自然和文化的亲近，增加对集体生活和公共道德的体验，培育创新精神和实践能力。 （4）请你任选下列一条研学线路，结合《文化生活》相关知识，列出谈话提纲说服同学李华和己选择同一条线路。（10分）

39.雄安新区，千年大计，国家大事。阅读材料，回答问题。（10分） 2017年4月1日，中共中央、国务院决定设立国家级新区——雄要新区。

设立雄安新区，对于集中疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，调整优化京津冀城市布局和空间结构，培育创新驱动发展新引擎，具有重大现实意义和深远历史意义。如图所示，规划建设雄安新区要突出七个方面的重点任务：

雄安新区的规划建设会对投资与创业、生产与经营、劳动与就业等诸多方面产生深远的影响。请你运用《经济生活》相关知识，就某一方面简述可能产生的影响。（10分）

40.（16分）2017年3月，欧洲多国纪念《罗马条约》签订60周年。阅读材料，回答问题。

1957年3月，这六个国家（法国、西德、意大利、荷兰、比利时和卢森堡）签订了《罗马条约》，创建了一个广大的自由贸易区（或者说关税同盟）……其目标在于最终实现全面的经济一体化甚至政治一体化。六国共同承诺扫除关税壁垒，协调社会和经济政策，并努力推进资本和劳动力的自由流动。

---摘编自帕尔默《现代世界史》

(l)依据材料和所学知识，对《罗马条约》的签订进行评价。(8分)

波河横贯意大利产量最丰富的农业区和人口密集区。读图10，回答第（2）题。

（2）描述图示区域聚落分布特点。（8分）

41．（28分）2017年，教育部发函要求将现行教材中“八年抗战”的表述改为“十四年抗战”。阅读材料，回答问题。

第一，“十四年抗战”概念的明确，有利于学生全面了解中国人民的抗日战争史的全过程。 第二，“十四年抗战”概念的明确，有助于学生理解日本侵华本质的危害。

第三，“十四年抗战”概念的明确，有助于学生认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和意义。

---摘自朱汉国《试论明确“十四年抗战”概念的意义》

(1)选取材料中的一个观点，结合所学历史知识进行说明。依据自己的理解增加一条明确“十四年抗战”概念的意义，并阐明理由。（10分

“十四年抗战”概念的明确是以我国十四年抗战史实为研究起点，把九一八抗战同七七抗战两个源