同学小议后，再一起把这一段唱一遍

体会第三段歌曲：请同学们听老师唱，体会老师为什么要这样唱。欣赏老师的演唱，学生体会，回答老师的提问。（这一段也是表现“小毛头” 卖报时的凄惨景象，但最后一句是表现她对未来充满了希望，所以要唱得强一些。） 同学们模仿老师的感觉把第三段唱一次。 按体会的情绪完整地把歌曲唱一遍。

四、创设情境——动作表现与歌曲的情感结合

分三段，以小组的形式讨论，创设“小毛头”当时卖报的情景，表现“小毛头”的心情。 以小组的形式分别表演 同学点评 教师小结 同学们一起表演 五、小结

老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。下课！

听赏 《金蛇狂舞》 教学目标：

1、 能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基础情境； 2、 积极参与乐队的表现活动并从总体验到快乐。 教学重点与难点：

聆听《金蛇狂舞》，体验并参与表现 教学准备：

钢琴、打击乐、音乐磁带 教学过程： 一、组织上课 二、复习《卖报歌》

三、导入新课——听赏《金蛇狂舞》

师：聂耳叔叔不但写了这些反映穷苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国的歌曲和一些民乐合奏曲，今天，我们来听赏其中的一首。 学生欣赏 放音乐 《金蛇狂舞》

欣赏后，你觉得音乐表现了一个什么样的情绪，描绘了什么样的情景？ 学生回答

四、体验《金蛇狂舞》

（1）作品归纳介绍：

乐曲展现的是欢庆的场面，像过年过节办喜事，人们正沉浸在热闹的气氛当中。同学们想象力非常丰富，这首乐曲描绘的是我国江南一带人们在欢庆端午节时赛龙舟的场面，曲名叫《金蛇狂舞》。

师：请同学看看金蛇指的是什么？ 学生回答

师：金蛇指的师江面上比赛的龙舟。 师：狂舞又说的师什么呢？ 学生回答

师：指的是龙舟队争先恐后竞赛的场面。 师：这首乐曲的速度怎样呢？ 生：。。。。。。

师：对，速度很快。那么，这首曲子当中最能体现热闹气氛的又是什么乐器？ 生：。。。。。。

师：今天，老师就带了这两样打击乐，大家瞧一瞧，再听老师敲一敲。 堂鼓节奏 2/4 X X X X ︱ O X X ︱ X O ︱ 咚咚 咚 咚︱ O 咚 咚︱ 咚 O ︱ 这是拨 2/4 X X ︱ X X ︱ 锵 锵 锵 锵 请同学们模击节奏 （2）复听全曲

请同学们仔细聆听音乐，结合画面，想一想这首乐曲的节奏或情绪有什么不同，可以分几个部分

学生欣赏、回答

师：三部分，能说一说是根据什么分的吗？ （3）分段听师

师：同学们我们先听第一段，想一想这段表现了龙舟比赛什么场面呢？ 生：。。。。。。

师：随着发令枪声的响起，船像箭一般冲出，谁也不甘示弱，船对这时是不分胜负，齐头并进着。

师：再听第二部分，想想这段又表现了龙舟比赛什么场面？ 生：。。。。。。

师：对，龙舟队这时进入热火朝天的竞赛场面，像是你追我赶。

师：我们来听最后一部分，同学们回忆一下这一段与前面那一段旋律相似？ 生：。。。。。。

这一段与前面比起来。速度更快，锣鼓声更密集，所以情绪更热烈，请同学想一想它又表现

了什么场面呢？ 生：。。。。。。

师：快到终点了，所有的船只拼命往前冲刺。 （4）综合表现

师：这段乐曲描写了你追我赶的场面，非常热闹，是乐曲的主旋律，下面我们来唱一唱。 A、学生看乐谱随琴唱一遍

B、分两组接唱（两组代表两艘龙舟）

C、看教材，两组分别用拍手与跺脚代表堂鼓、拨一边唱一边拍手、跺脚（教师弹奏旋律） D、一起合奏，（加入打击乐）体会端午节赛龙舟，你追我赶的热闹场面 五、小结

今天我们又一次体会了龙舟赛的盛况，同时体会到了用打击乐表现聂耳的音乐作品，在今后的学习中我们将不断积累去体会音乐中的奥秘。

第五课 在祖国的怀抱里 第一课时 教学目标：

1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。

2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。 教学重点与难点：

（1）引导学生自主学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲； （2）掌握四分音符、二分音符和全音符的基础知识。 教学准备：

钢琴、黑板、音符卡片 教学过程：

一、活动《音乐之家》

导入：随着《我为祖国守大桥》的音乐，学生进入教室。 1、看一看

师：欢迎同学们乘着火车来到音符之家，音符之家欢迎你，今天老师先介绍音符之家的成员： 全音符 二分音符 四分音符

2――― 3－ 5

教师拿出准备好的音符卡片，将对应的音符卡片贴在相应音符名称旁；然后请同学们用手在空中画出全音府，二分音符和四分音符的形状，并唱出时值。 2、找一找

教师将许多音符卡片随意贴在黑板上，然后用钢琴分别弹出： 5－ 3 6――― 2－ 1 4 7－

请同学分别到黑板上取出音符卡片，唱出那个音符的音名 二、 活动：请同学吧音符送回家

1、师：小音符很调皮，有的在家里，有的跑出来了，请同学们仔细看一看，有那些调皮的小音符跑出来了。 2、看P24 音符之家 然后学生完成书上的作业 三、课堂小结

第二课时 教学目标：

1、能学会唱歌曲《在祖国的怀抱里》，并创编歌表演，享受表演的快乐。

2、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。 教学重点与难点：

（1）引导学生自主学会歌曲，用热情、欢快的声音表现歌曲； （2）掌握四分音符、二分音符和全音符的基础知识。 教学准备：

钢琴、黑板、音符卡片 教学过程：

一、 学习歌曲《在祖国怀抱里》

师：音符娃娃回家了，它们都在家里听赏一首好听的歌，我们也来和它们一起听一听？ （1）聆听歌曲

播放歌曲《在祖国的怀抱》