《与朱元思书》

一、给下列加点的字注音：

①.水皆缥碧，千丈见底。( )②.泉水激石，泠泠作响。( ) ③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。( ) ④.鸢飞戾天者，望峰息心。( ) 二、解释加黑的词语

从流飘荡 水皆缥碧，千丈见底。 急湍甚箭 负势竞上 蝉则千转不穷 鸢飞戾天者

经纶世务者 横柯上蔽 互相轩邈 猛浪若奔 任意东西 蝉则千转不穷 三、翻译句子。

1.风烟俱净，天山共色。 2.急湍甚箭，猛浪若奔。

3.夹岸高山，皆生寒树。 4.鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。 5.横柯上蔽，在昼犹昏。 6.疏条交映，有时见日。 7.游鱼细石，直视无碍。 8。负势竞上，互相轩邈。 9.蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝 四、填空

1. 写登舟纵目总体感受的：_______________________。写江上放舟自由情态的：________________________。 2. 概括赞叹富春江景___________________________写富春江水清澈的：__________________。 3. 写江流气势磅礴的：_____________________。 .写听觉感受的：__________________________。

4. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。

___________________________________

5. 在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。

① 视觉： ② 听觉： ③ 表达效果：

6. 本文总领全文的句子是

7. 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 8. 文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 9. 请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 10. 从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句 11. 鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？ 12. 作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪

里？

13. 从写景方面看，甲文的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？

14. 五、选择题

指出下列各句中有通假字的一项是( )

A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。 C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。 下列句子不是骈句的一项是( )

A.从流飘荡，任意东西。 B.自富阳至桐庐，一百许里。C.夹岸高山，皆生寒树。 D.负势竞上，互相轩邈。

1

五柳先生传

一、给下列加点的注音

造饮辄尽（ ） 短褐穿结（ ） 衔觞赋诗 （ ） ．．．

性嗜酒而家贫（ ） 曾不吝情去留（ ） 颇示己志（ ） 箪瓢屡空，晏如也（ ）（ ）（ ）（ ） 其言兹若人之俦乎（ ） 无怀氏之民欤（ ） 二、解释下列加点的字

每有会意： 造饮辄尽： ．．．环堵萧然： 晏如也： ．．．．

衔觞赋诗____________________ ．

先生不知何许人也 许： 不戚戚于贫贱 戚戚： 不汲汲于富贵 汲汲： 其言兹若人之俦乎 俦： 亦不详其姓字。 详 ： 颇示己志。 颇:______________ 亲旧知其如此。 旧： 或置酒而招之。或：________ 置：___________ 三、翻译： 好读书，不求甚解

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

四、填空

1. 本文是一篇 ，作者 ， （朝代）著名诗人，我们在上学期曾学过

他的散文《 》。选段中的一个成语是________________ 2. 结合语境，解释文中加点词的意思。

3. 文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________的形象，赞美了他________________

的精神。

4. “不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？ 答：______________________________________________________________

5. 《饮酒》一诗所表达的志趣与本文有相同之处，请对其中的名句“采菊东篱下，悠然见南山”作简单赏析。 答：

__________________________________________________________________________________________________ 6. 文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？

答： 7. 从表达方式看，文段主要用了________的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是 8. 找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。

①性格： ③志趣： 五、选择题

之”字用法不同的一项（ ）

A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？

2

②生活：

《马说》

一、给下列加点的注音 祗辱（ ） 骈死（ ） 槽枥（ ）一食或尽粟一石（ ） ．．．．食．马者不知其能千里而食（ ） 粟．（ ） 外见．( ) 二、解释下列加点的字 或尽粟一石 ： 虽有千里之能 ： ．．才美不外见 ： 且欲与常马 ： ．．

[食]之不能尽其材（ ） 一[食]或尽粟一石（ ） 鸣之[而]不能通其意（ ） 执策[而]临之（ ）

[策]之不以其道（ ） [策]勋十二转，赏赐百千强（ ） 祗辱于奴隶人之手( ) ． 骈死于槽枥之间( )( ) ．．．千里马常有，而伯乐不常有。( ) ．

才美不外见 通 含义： 其真无马邪 通 含义： 食之不能尽其材 通 含义： 三、翻译

其真无马邪？其真不知马也。 食马者不知其能千里而食也。 安求其能千里也？ 鸣之而不能通其意。 其真无马邪？ 四、填空 1. 《马说》是一篇 ，作者 朝 。文章短小精悍，通篇运用 手法。 2. 文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“ ”，将人才比做“ ”，

而伯乐喻指 。 3. 千里马被埋没的直接原因是： ，作者借此表达了 的心情。 4. 第一句“世有伯乐，然后有千里马”在全文中的作用是 。 5. 因为没有伯乐，千里马往往遭受到“ ”的命运。 6. 怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中有关句子回答） 7. 本文中韩愈说明庸者\不知马\的具体表现的句子

是： ， ， 。 8. ⒋本文中有五个\也\字，请对其所表达的语气分别作出解说。

食马者不知其能千里而食也 是马也，虽有千里之能 安求其能千里也 其真无马邪?其真不知马也

不以千里称也 9. 归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用?

3

10. 第二段文字中运用的修辞手法有哪些?起什么作用?

11. 找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情?

12. 本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。

① 食马者不知其能千里而食也 _________ ② 是马也，虽有千里之能 _________ ③ 安求其能千里也___________

④ 其真无马邪？其真不知马也__________ ⑤ 不以千里称也____________________

13. 《马说》的中心论点是： 。 14. 千里马的悲惨遭遇是：

15. 千里马被埋没的根本原因是： 。 16. 千里马被埋没的直接原因是： 。 17. 食马者“不知马”的具体表现是： 。

18. 对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是： 。 19. 表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是： 。 20. 表明千里马和伯乐关系的语句是： 。

21. 能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是： 22. 领起全文作用的句子是：

23. 表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是： 24. 表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：______________。 25. 能表明千里马外在特征的句子是：__________________。 26. 写千里马有异于常马的特征的句子是：________________。 27. 运用设问句表达作者心中感慨的句子是：________________。 28. 美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，

使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与〈〈马说〉〉中千里马的遭遇相似，相应的句子是：_____________________________

29. 点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：________。 30. 本文采用“_______”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指： “千里马”指 ______; “伯

乐”指___________ ； “食马者” ____________ 。 五、选择题

“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ） A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为 对文章的中心判断正确的一项是（ ）

A 天下无马 B．其真无马邪？其真不知马也。 C．千里马常有，而伯乐不常有。 D．世有伯乐，然后有千里马。 下列句子中无通假字的一项是（ ）

A．食之不能尽其材 B．才美不外见 C．其真无马邪 D．安求其能千里也 2．下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例：鸣之而不能通其意

A．祇辱于奴隶人之手 B．执策而临之 C．燕赵多慷慨悲歌之士 D．骈死于槽枥之间 3．下列说法不符合文义的一项是（ ） A．“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，《马说》以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。 B．《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C．《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。 D．“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。 12、下列加点词的解释错误的一项是（ ）

4