各位领导、老师你们好：
今天我说课的课程是《电气与PLC控制系统的运行与维护》，下面我就从课程地位和作用、课程学习目标、教材分析、教法学法、教学过程、教学评价六个方面进行阐述。 1、课程地位和作用
《电气与PLC控制系统的运行与维护》课程是电类各专业的重要专业技术课程，也是光伏发电技术及应用专业岗位核心领域课程之一，该课程综合了《电气控制》和《PLC技术》课程的相关内容，具有基础性与实践性强、应用面广的特点 。该课程也是学生考取维修电工资格证书、毕业就业的坚实基础 。
前面已开设的课程：电工电子技术
通过本课程的教学，使学生掌握电气控制电路的基本分析方法，学会PLC的编程应用，获得电工技术领域必需的基本技能，提高综合应用能力，为今后工作中应用电工技术知识分析问题、解决问题、扩展专业的能力打下良好的基础。 2.课程学习目标
本课程将通过坚持以就业为导向，以能力为本位，理论与实践相结合，与生产实际相结合的原则，围绕对数控技术高技能人才的职业要求，充分体现职业教育的特点，打破传统的学科体系的框架，注重实用、够用的原则，对于较难理解和掌握的PLC内部结构、组成原理，不作详细讲解，以实际的PLC应用项目作为本课程讲解的主线，突出系统的构建、指令的运用、程序的设计和系统的安装、调试与优化，注重技能训练，着重培养学
生应用PLC解决实际问题的能力，从理论到实践，提高学生的动手能力和综合素质。在各项目的学习和实施过程中培养学生的职业意识和职业习惯，提高学生的综合职业能力。通过本课程的教学活动，要使学生掌握常用传感器的工作原理、选用和使用方法；掌握西门子S7-200系列PLC的工作原理及选型；掌握PLC控制系统的设计方法、编程方式；能自主进行一定的创新设计和编程，并使学生具有刻苦钻研的学习精神，一丝不苟的工程意识团结协作的团队意识、自主学习、创新的能力。
根据《维修电工国家职业标准》和《PLC控制系统设计师职业标准》的规定，整个学习过程完成后能达到国家高级维修电工和可编程序控制系统设计师的取证要求。 2.1 专业能力
1. 可编程序控制器基础知识认知能力； 2. 三相交流异步电动机的PLC控制能力； 3. PLC在学校的应用能力；
4. 应用PLC对机床的电气改造能力； 5. 数控车床刀架回转运动控制技术能力； 2.2 方法能力
1.通过网络等各种媒体独立获取信息的能力； 2.独立对信息进行加工与处理的能力； 3.独立制定工作计划的能力；
4.独立完成设备选型、安装、使用和维护能力； 5.独立对工作结果进行评价的能力。
2.3 社会能力
1.有一定语言组织及文字表达的能力； 2.具有一定社会人际交往与沟通能力； 3.具有良好的团队合作精神和协作能力； 4.具有良好的工作积极性与主动性。 4.课程总体设计
课程总体设计思路：本学习领域课程以任务为载体，涵盖了相关工作过程中涉及的知识点和能力要求，归纳了9个典型工作任务，设计了4个学习情境；每一个学习情境都是一个完整的工作过程，各个学习情境之间呈现递进的关系。具体设计格式如下表。
《电气与PLC控制系统的运行与维护》课程总体设计 典型工作任务 行动领域 学习情境 情境 编号 情境描述 参考 学时 任务一 三相交流异步电动机单向运三相交流转的PLC控制 异步电动步电动机的任务二 三相交流机异步电动机正反转PLC的PLC控制 任务三 三相交流的控PLC控制电路设计 制能力 安装；按照控制要求编写控制程LF1.1 路图；完成PLC25 控制电路的接线三相交流异主要介绍绘制三相交流异步电动机的PLC控制电异步电动机降压起动的PLC控制 序；根据基本指令编写相应的梯形图程序；熟练把梯形图转换为语句表；能够将程序输入PLC；能完成PLC控制系统的调试、运行和分析。 主要介绍能绘制PLC控制电路图；能完成PLC控制电路的接线任务一 LED数码安装；能按照控显示控制 任务二 PLC在学校的应PLC控制设LF1.2 程序；能根据基25 CA6140型车床改造中的应用 能够熟练把梯形图转换为语句表； 能够将程序输入用能力 计 本指令编写相应的梯形图程序；PLC在学校响铃的制要求编写控制