五年级下册综合实践活动教案

其他组员评价：表达之星、创意之星、礼服之星……

c.摄影组 （组长展示拍摄到的照片。）——师： 看到这一切你们有什么感想？ d.问卷组 （组长出示问卷内容。）——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？ 3、师小结导入：

地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园；是我们亲爱的妈妈。但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈妈，保卫家园！让我们为环保出出金点子吧！ 4、学生汇报：

a.写建议书 b.写信发宣传单 c. 贴宣传标语或宣传画 d. 出手抄报 e.写书法 f. 表演

g. 摄影展 h.制作警告牌 i.发明资源循环使用机……

（设计意图：通过一系列的活动，学生的参与意识被激起，其参与激情会极为高涨。当他们畅谈自己在活动中收获时，同时自己也进行了深切反省，我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。根据知行统一的原则和儿童生活的逻辑，让学生如何参与社会活动，关注社会的环保问题，增强学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活。） (四）在歌声中结束活动。

动人的歌谣轻轻扣击着我们的心弦，张张小报拂过我们的视线，是啊，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来！今天的课堂中，同学们畅谈感受，积极参与（评出绿化小标兵）。老师相信，只要每人献出一点爱，我们的世界将变成绿色的人间！让我们随着音乐伴奏轻轻唱起来！（点击课件）播放歌曲《装扮蓝色的地球》的伴奏，让学生边拍手，边哼唱，在愉快的气氛中离开多媒体教室。

板书设计： 绿化由我起 ↓

保护地球——你、我、他

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第七单元：小导游

课题一 认识身边的旅游景点

教学目标。：认识身边的旅游景点，开阔学生视野，增强学生的知识。 教学重点：让学生体验导游的工作和生活，懂得导游的职责。 教学难点：让学生体验导游的工作和生活，懂得导游的职责。 教学过程及活动： 一、导入新课。

同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你我面前。让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。 二、板书课题：小导游。

三、提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？ 四、学生填表。 名称 地点

我去过的旅游景点 我听说的旅游景点 我最想去的旅游景点

五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。 六、学生说说本地哪些景点最吸引人。 七、课外延伸：

调查附近旅游景点的运作情况

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课题二、为景点做广告。

教学目标。

1、认识身边的旅游景点，开阔学生视野。 2、为景点做广告，培养学生的思维。

教学重点： 从旅游景点中开阔学生的视野，让学生懂得导游的职责、学问，初步学会为旅游景点设计广告词。

教学难点： 初步学会为旅游景点设计广告词。 教学过程及活动： 一、引入新课

1、学生汇报课外小调查结果。

2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。 二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来， 1、旅游景点的传说。 2、旅游景点的引人之处。 3、我还找到了……

三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。 四、为旅游景点设计广告词。 五、为旅游景点设计导游词。 六、评选最佳作者，颁奖。

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课题三、学做小导游。

教学目标。

1、从认识身边的旅游景点中，开阔学生视野。 2、开展实践活动，学做小导游，

教学重点： 懂得导游的职责、学问，学会做小导游。 教学难点： 懂得导游的职责、学问，学会做小导游。 教学过程及活动： 一、导入新课

同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排一次外出行程怎么样？

首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。 二、设计“一日游”方案。 1、出团日期。 2、天气预报。 3、注意问题。

4、旅游图及乘车路线。 5、景点特色。 6、行程安排。

三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。 四、模拟表演，我是小导游。

五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。 六、将自己发现到的旅游学问记录下来。 七、写下自己的心愿。 八、评选最佳导游。 九、总结，颁奖。

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