华章文铺期末模块化复习试题
1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为
班级 姓名 分数 什么还要写小动物呢？ 一、阅读古诗，回答问题。 我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突（一）山行 出了 ，为学校增添了 的气氛； 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月二是突出了孩子们读书读得 ，读得 ，花。 读得 ；三是突出了下课后孩子们 1.本诗的作者是 代诗人 。 引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。 2.理解下面词语的意思。 3.我能写出这段课文提到的那些小动物。 寒山： 生： 坐： 红 于：_________ 4.我很喜欢这个小学，因为： 3.古诗后两句的意思 是： 。 三、阅读《 灰雀》片段，回答问题。 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（ ） 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵A．初秋。 高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红B. 深秋。 的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走（二）望洞庭 到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青面包渣和谷粒。 螺。 1.写出下列词语的反义词。 1.这首诗的作者是 代诗人 。 矮小——（ ） 讨厌——（ ） 俯视——（ ） 忧伤—2.理解下面词语的意思。 —（ ）
和： 白银盘： 青螺： 2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是 的，一只胸脯是 3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面 ，像 。的，它们在树枝间 ，婉转地歌唱，非古代铜做的镜子，需要 ，才能保持光亮。 常 。
4.古诗后两句的意思是：__________________________。 3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来。 _____________________________ 二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。 4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课 文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ） 了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来四、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。 了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 看热闹。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地
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粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了 水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的
时间 早上 中午 晚上 小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地
蹦跳着、歌唱着……
蒲公英的花朵 1.根据选文填上恰当的量词。
一( )地毯 一( )落叶 一( )巴掌 一( )雨靴 一( )小鸟
草地的颜色 2.水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？
这是一块 的， 的地毯。
3. 照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？
法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟。
六、阅读《金色的草地》片段，回答问题。
法国梧桐树的落叶像 ；棕红色的小雨靴像 。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色
4.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？
的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变
_________________________________________________
绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣
是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花
五、阅读《秋天的雨》片段，回答问题。
朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄
瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了
1． 根据课文的内容，完成下面的表格。
枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色
2．文中说蒲公英的花像什么呢？
是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你
我知道，像 。
挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡
3． “我”发现草地会变颜色是分两次发现的，第一次发现是有意的
黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
吗？第二次呢？两次发现有什么不同？
1. 秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁？
第一次： 。
黄 色：__________ 红 色：____________
第二次： 。
金黄色：___________ 橙红色：____________
两次发现的不同： 。
2. 黄黄的叶子像 小扇子，扇走了 。红红的
枫叶像 邮票，邮来了 。
3.文中画线的句子，是 句。你能仿写一句
吗？ 。
4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？
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蹭来蹭去 2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。 3.根据短文内容填空。
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牛 的时候，它要把刚才 重新送回到嘴里，然
班级 姓名 分数 后 。这种现象叫做反刍。 4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？ 七、阅读《卖火柴的小女孩》片段，回答问题。
她的一双小手几乎冻僵了，啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好 处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的六、阅读《总也倒不了的老屋》片段，回答问题。 小手吗？她终于抽抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听小手拢在火焰上。多么温暖多么舒服啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪不到一个安心织网抓虫的地方。” 亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。再站一会儿。” 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶在语段中分别找出一个表示很冷和很暖的词，抄写下来。 尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 很冷的词： 很热的词： 1.按要求写词语。 2.“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小反义词：飞快——（ ） 偶尔——（ ） 手吗？她终于抽出了一根。”终于’’一词说明了什么？ 近义词：安心——（ ） 马上——（ ） 2.根据短文内容补充词语。
一个（ ）的声音 一张（ ）的网
3.分别用“ ”和“ ”画出表示幻想和现实的句子。 3. 把下面的句子换一种说法，保持句意不变。 外面的树被伐木工人砍光了。 八、阅读《在牛肚子里旅行》片段，回答问题。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回蜘蛛把虫子吃掉了。 嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你!”4.小蜘蛛为什么会那么饿? 红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 ________________________________________________ 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个 胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能十、阅读《美丽的小兴安岭》片段，回答问题。 动了。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来， 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又 “阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。 香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 1.照样子，仿写词语。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又
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松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进（1）英子流泪是因为感到委屈。（ ） 各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又（2）同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好。（ ） 厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散（3）人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。（ ） 步，看看春天是不是快要来临。 4.假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么？ 1. 给加点的多音字注音，组词。 ______________________________________________________ （ ） （ ） （ ） （ ） 落 参 （ ） （ ） （ ） （ ） 十二、阅读《父亲、树林和鸟》片段，回答问题。 2.把下列词语补充完整。 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 3.根据课文内容连一连。 我知道父亲此时也最快活。 紫貂 舔脚掌 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬松鼠 捕野兔 间，最容易被猎人打中。” 黑熊 吃松子 “为什么？”我惊愕地问。 4.秋天和冬天相比，你更喜欢哪个季节的小兴安岭？ 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
______________________________________________ 我真高兴，父亲不是猎人。 1.找出文中的两组近义词。 十一、阅读《掌声》片段，回答问题。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的2.按要求改写句子。 注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句） 师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子_______________________________ 的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一3.鸟最快活的时刻，是____________，也最容易被猎人打中，因为：个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里_________________。 又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇4.理解画线句子的含义。 一晃地走下了讲台。 1.按要求解释下面的词语。
犹豫：____________________________ 镇定：____________________________ 2.“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她____________，甚至有点____________。“骤然”“热烈而持久”“热烈”表现了同学们对英子的友爱_____________。“泪水流了下来”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌声给英子____________。 3.根据短文内容判断。
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