三峡大学文学院·茶庵读书会
13
映句法功能这种分类就没有意义，譬如说俄语动词有两种变位，名词变格有三种类型，如果我们根据这些区别来给俄语的动词和名词分类，虽然根据的也是词的形态，这样划分就没有多大价值。在印欧语系里，也有少数词没有形态标志，如sheep，它的单复数的语音形式一样，讲英语语法的人把这个词归入名词，是因为sheep这个词跟表示复数时后面要加上复数后缀-s的名词，在语法功能上是完全一致的，这就是完全根据句法功能来确定它的词性。所以朱德熙《语法答问》（1985）“我们能够根据形态划分词类，是因为形态反映了功能，形态不过是功能的标志。”
陈望道先生也说“词类区分的基本原则是依据词在组织中显示的功能”（1978）。这一点朱德熙《语法答问》（1985）则进一步指出对汉语来说是这样，“对于别的语言也一样适用”。
3.3根据语法功能分类
朱老师在《语法讲义》中讲“一个词的语法功能指的是这个词在语法结构里所占据的位置”。
张斌《简明现代汉语》（2004年）中讲词的语法功能指的是：（1）充当句法的能力（2）词与词的组合能力（3）词的粘附能力
邢福义《现代汉语》（2003）讲词的区别特征主要表现在三个方面：（1）词的组合能力（2）词的造句功能（3）词的语法形式
语法功能通俗得讲就是指，词和词的结合能力，通常说的形容词可以放在名词前头做修饰语，可以放在名词后头做谓语，可以受程度副词修饰等等。要用现代语言学的术语来说，就是指词的语法分布。同类的词大体有相同的功能，所以可以将语法的功能作为划分词类的依据。
根据词的语法功能我们来看一下下面这些词怎样分类？
A 来 吃 讨论 参加 管理 （能带宾语，不能加“很”） B 大 好 简要 干净 坚固 （能加“很”，不能带宾语） C 懂 怕 了解 喜欢 感谢 （能加“很”，能带宾语，还可以同时加“很”带宾语 如“很懂道理”）
D 活跃 方便 丰富 繁荣 （能加“很”，能带宾语，但不能同时加“很”带宾语 ）
A、B 两组容易根据词的语法功能划分词类，C、D两组怎样划分?
C组要么归入动词，要么归入形容词，但也只能有一种选择。这就涉及到词类的共性和个性问题。同一个词类内部的各个具体的词，各自具有的性质不完全相同。词类与词类之间，虽然有互相区别的特性，但也不能认为彼此没有一点相同的性质。例如动词和形容词虽是两类，也有某些共同的语法功能，譬如都能做谓语，都能受副词修饰等等。因为同类的语法功能不尽相同，所以大类之下可以分小类；因为异类词之间也可能有某些共同的语法功能，所以大类往往可以归并成更大的类（动词和形容词可以归并成谓词）。
D组是动词？形容词？还是兼动词形容词？
4 词的数目和名称
就几家有影响的《现代汉语》和现代汉语语法著作或教材来看，现代汉语的词类划分为多少，意见不一。
中国第一部讲汉语语法的专著《马氏文通》（马建忠 1898）借鉴西方语法学，把文言文的词类分为以下九类：名字、代字、动字、静字、状字、介字、连字、助字、叹字。
第一部有影响的系统研究现代汉语语法的著作黎锦熙《新著国语文法》（1924）把现代汉语词类分为九类，名词、代名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词。其基本类与《马氏文通》相同，只是名称稍有改动。
13
三峡大学文学院·茶庵读书会
14
丁声树等《现代汉语语法讲话》（1952－1953）分出量词、象声词（包括叹词），并指出名词的特殊类——时间词、处所词、方位词。
由张志公先生主持制定的《暂拟汉语教学系统》（1956）把汉语词类分为11类：名词、量词、代词、动词、形容词、数词、副词、介词、连词、助词、叹词。1984年重修订为《中学教学语法系统提要》增加拟声词，把词分为12类。
在教学领域里有很大影响的胡裕树主编的《现代汉语》分为13类：名词、动词、助动词、量词、形容词、数词、副词、介词、连词、助词、叹词、语气词。
黄伯荣、廖序东编的《现代汉语》分为14类：名词、动词、区别词、数词、量词、形容词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、语气词、象声词。
各家分歧的主要表现为：（1）名词要不要再细分？（2）形容词要不要再细分？（3）助词要不要再细分？
（一）名词要不要再细分？
请先看例词：A 学生 老虎 空气 文学 B 今天 元旦 春节 星期一
C 山东 隔壁 门口 东城区 D 上 外 左边 东方
A组归入名词没有意见，能不能把B、C、D组也归入名词？《现代汉语语法讲话》把它们归入名词但单独提出来，看作名词里的特殊的三个小类。张斌在《简明现代汉语》里把B、C、D组看成名词下的小类——特殊名词，并把B组看成一类，C和D组看成一类。朱老师在《语法讲义》中把它们各自独立成类，跟名词平起平坐。我个人认为朱老师的处理办法比较好，为什么？
首先，我们应该承认B、C、D三组词，有它们自己的特点，譬如从语法意义上看，不是表示一般的事物，而是分别表示抽象的时间、处所、方位。其次，从语法功能上看，能直接作介词“在” 、“到” 、“从”的宾语，构成介词结构，这是一般名词所不具备的。如：“在今天出发”，“到上海去”，“从左边观察”。再次，能分别用“这儿/这里”，“那儿/那里”，“这会儿”指代，能分别用“哪里/那儿”，“多会儿”提问，而这都是一般名词所不具备的。朱德熙老师把它们从传统的名词类里边分出来，注意到了它们的特殊性，使我们更清楚地掌握词类。
（二）形容词要不要再细分？
也请先看例词： A 大 绿 认真 小气
B 通红 煞白 黄灿灿 糊里糊涂 C 荤 温 野生 微型
对上面列出的三组词，在处理上存在着三种不同的意见。
（1）归入一个大类，都看作形容词，内部在分三个小类：性质形容词（A组）、状态形容词（B组）、非谓形容词（C组）。
（2）分为并列的两类：形容词（A、B组）和区别词（C组），形容词下在分两个小类：性质形容词（A组）、状态形容词（B组）。朱德熙《语法讲义》，黄伯荣、廖序东《现代汉语》（2002），张斌《简明现代汉语》（2004）都采用这种观点。 （3）分为并列的三大类：性质形容词（A组）、状态形容词（B组）、区别词（C组），把状态形容词独立为状态词。北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语专题教程》（2003），陆俭明《现代汉语语法研究教程》（2003）采用这种观点。
我个人赞同第二种观点，C组词在语法功能上跟A、B两组词有很大的不同，C组词的语法功能很窄，A、B两组词在意义上密不可分，语法功能上比较接近，所以仍把A、B两组词归为一类。
（三）助词要不要再细分？
助词要不要再细分，指把“吗、吧、啦、呗”等专门表示语气的助词要不要从助词里
14
三峡大学文学院·茶庵读书会
15
边分出来单独立类，称为“语气词”。就目前发展趋势看，越来越倾向于将语气助词从助词里边单独立类，称为“语气词”。 朱德熙《语法讲义》，黄伯荣、廖序东《现代汉语》（2002），张斌《简明现代汉语》（2004），都单独分出了“语气词”。理由是： （1）从语法意义上来看，这些词专门表示某种语气； （2）从语法功能上来看，这些词经常附在句子的末尾； （3）从韵律上来看，这些词之后一定有停顿。
这就是说，这些词的特点比较鲜明。再说，语气词是汉语词汇和语法上的一大特点。
说到语气词我有一个疑问：“简直、偏偏、难道”一类的词也表语气，能不能归入语气词？大家提出自己的意见。
5兼类
词类是根据词的语法功能划分出来的，然而词的语法功能往往是互相交错、参差不齐的。一方面，各类词的语法功能并不是该类词中的每个成员都会具备的，即对内缺乏普遍性。另一方面，某一方面语法功能往往不是某类词所专有的，即对外缺乏专有性。所以，在汉语的词进行分类的时候，要分清那些是一般规律，那些是有条件的或特殊的规律，那些是个别现象。如兼类问题要特殊看待。
5.1与兼类相关的几个定义
兼词：古代汉语特有的现象，有兼音兼义的，如：诸（之於 之乎），叵（不可）；有兼义不兼音的，如：焉（于是 于之）。
兼类词：词的兼类指某一个词具有两种或两种以上词类的特点和用法，意义上具有一定的联系。如：他在教室。他在教室读书。前一个“在”是动词，意义较实在，后一个“在”是介词，意义较虚，在意义上有联系。
同音词：两个词同音同形，句法功能可以相同也可以不同，词汇意义上毫无联系，如“射出一束光”，“光说不做”，前一个“光”是名词，后一个“光”是副词，两者在意义上没有联系。
转换词，又叫词的活用。如“比陈景润更陈景润”中的后一个“陈景润”是转换词，它是由前一个名词“陈景润”转换过来的，临时改变了词性，具有了形容词的性质，而兼类词尽管一词多类，但不改变词性，特点是固定的。
5.2关于兼类的一个疑问
黄伯荣、廖序东《现代汉语》（2002年7月第3版）P57列举常见的兼类词的情况： 兼动、名的：病、锈、建议、领导、工作、代表、指示、通知、总结等； 兼名、形的：左、科学、标准、经济、道德、困难、理想等； 兼形、动的：破、忙、丰富、明确、端正、明白、努力等； 兼形、区别的：共同、自动、定期等； 兼名、动、形的：麻烦、方便、便宜等。 提到“共同、自动” 兼形、区别词。
而季羡林主编《朱德熙选集》（2001年12月第1版）讲到“必然”的词性时说：“‘必然’兼副词、区别词，‘共同、自动、高速、长期、局部’等等跟‘必然’情形相同。” 并讲了确定“必然”词性的理由：“必然”只出现在三种位置上：（1）状语（必然失败），（2）定语（必然趋势）（3）“的”字的前头（必然的趋势| 这是必然的）这正好相当于区别词和副词的分布的总和，看成区别词兼副词。在状语位置上是副词在其它位置上是区别词。 那么“共同、自动”属于什么词性？同学们讨论一下。
5.3对兼类词的几种观点
任何分类都有一定的相对性，语法研究中词的分类，也不例外，兼类在不同研究和应用
15
三峡大学文学院·茶庵读书会
16
领域有不同的理解。
（一）语音相同，字形相同，而且意义上有联系而分属不同的词类的词看作兼类词。 （1）这些文件由你保管。（2）他是我们的仓库的保管。前一个“保管”是动词，后面一个“保管”是名词（指人），属于兼类。因为虽然意义不同，但由明显的联系。
（二）同音同义而兼有两种或多种词类才算兼类词。 按这样理解，上面（1）（2）中的“保管”不属于兼类词，因为它们只是语音和字形相同，意义上二者虽有联系，但并不相同，前者表示行为动作，后者表示事物（人），应看为同音词。（3）一按纽，那门就会自动关闭。（4）他买了一把新自动伞。
两个“自动”意义相同，语法功能不同，（3）中的“自动”只能做状语，（4）中的“自动”只能做定语，现代汉语里没有一种只能做定语和状语的词类，现代汉语里有副词一类，它只能做状语，又有区别词一类只能做定语，于是“自动”这一类词处理为兼类词，兼副词和区别词。
（三）从中文信息处理的需要出发定义“兼类词”
指同字形、同音而意义不同或词性不同的词。这样处理，前面提到的“一束光”“光说不练”中的“光”也是兼类。
6 汉语词类划分中难处理的问题
在分类中，除了会遇到兼类现象外，往往还会遇到一些例外的现象，而这些例外的现象都是现在的研究中还不能解决的。
(1)“很”和“极” “很”和“极”，在现代汉语里大家都把它们看作副词。但副词是只能作状语的，可是“很”和“极”除了能作状语外还能作补语，如“好得很”、“好极了”这显然跟一般的副词用法不一样。汉语里没有专门作补语的词类，所以“很”和“极”的分类是个难题。 （2）“一起”和“一块儿” “一起”和“一块儿”，经常作状语，如“我们一起/一块儿走吧”。一般把它们看作副词。可是，它们又可以作介词“在”的宾语，如“我们在一起/一块儿玩吧”。这里的“一起/一块儿”。怎么处理？难办的事。 （3）“开”
这里说的“开”是“四六开”、“三七开”里的“开”。这个“开”，在《现代汉语词典》是这样注释的“指十分之几的比例：三七～”这个“开”的出现环境很特别，它只能出现在两者相加为十的两个数字。这个“开”也是词类划分中难处理的问题。 （4）“见方”
“见方”这个词语法功能也特别，它只能出现在由长度单位量词形成的数量词的后面，如“三尺见方”、“两米见方”、“五公分见方”等。这个“见方”也是词类划分中难处理的问题。
参考书目：
孙汝建主编《现代汉语》 2005年6月第1版 南京大学出版社
北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语专题教程》 2003年 北京大学出版社 黄伯荣、廖序东《现代汉语》 2002年7月第3版 高等教育出版社 张斌《简明现代汉语》 2004年9月 复旦大学出版社
季羡林主编《朱德熙选集》2001年12月第1版 华东师范大学出版社
季羡林主编《张斌胡裕树选集》 2001年12月第1版 华东师范大学出版社 陆俭明《现代汉语语法研究教程》 2003年8月第1版 北京大学出版社
16