班主任基本功大赛笔试题
班主任工作的基本原理及工作规范客观题
一、填空题（每空1分）
1、班主任的工作的主要职责 、 、 、 、 。
2、德育管理“六认真”的内容： 、 、 、 。
二、判断题 (答“对”与“否”，每题1分)
1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( ) 2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( ) 3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( ) 4.班会一般是由班主任主持的。( )
5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。
6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。( ) 7.班级组织是学校的行政组织。( )
8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。( ) 9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（ ） 10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( ) 11.班主任工作的核心是指导学生学习（ ） 12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（ ） 13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（ ） 14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。（） 15. 最有教育效力的是行动而不是语言。（ ） 三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。)
1.在实施班主任工作评价时，( )是评价的前提。 A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断
2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。 A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式
3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.班级管理实施指的是( )。
A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划—指挥—检查 5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教
6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。 A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法 7.小学班主任工作必须以( )为根本指导。
A.教育目的 B.教育计划 C.班主任工作计划 D.教育规律
8.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（ ） 、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育 9.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（ ）原则思想。 A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导 10.搞好班主任工作的基础是（ ）
1
A.了解学生 B.掌握班主任工作规律 C.提高班主任自身素质 D.搞好班级教育工作
11.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（ ） A.主题报告会 B.竞赛 C.讨论 D.演讲
12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（ ）谈话。 A.渐进式 B.循导式 C.商讨式 D.谈心式 13.班主任工作保证性内容是（ ）
A.班集体建设 B.班级管理 C.班级活动 D.班级教育工作
14.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（ ）. A.心理咨询 B.心理障碍调适 C.学生考试焦虑 D.心理卫生辅导 班主任工作情景题 一、案例材料分析：（每题10分）
1、案例简述：数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他：\为什么不交数学作业？\他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性??他还是\徐庶进曹营--一言不发。\我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则??我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？ 1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？ 2、对不交作业的学生该如何处理？
2、案例简述：某初中二年级某班学生上体育课。体育教师宋某上课时宣布：\为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。\之后，宋某就回办公室了。其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321元。 1、你认为宋老师应负什么责任？ 2、学校应负什么责任？
3、案例简述：班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》《美在生活中》，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着：\父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么而与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。\另一个写着\我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔\。
1、请分析这个学生的心理？
2、如何帮助这个学生走出目前的状态？ 学生操行评语撰写
请为下列学生撰写评语（每题10分） 1、学生概况（优秀学生）
女，班长，成绩优秀，思想品德好，活泼开朗，组织能力强，但缺少帮助同学的耐心。 2、学生概况（后进学生）
男，父母是普通工人，平时对孩子关心不多，所以该孩子的行为习惯较差，不善于用纪律来约束自己，较自由散漫，调皮淘气。但他很聪明，接受能力较强，有上进心，但很难坚持，控制不住自己的行为。经常由于调皮而惹事。 3、学生概况（特殊学生）
男，父母离异，随父生活，平时很少得到家人关怀、照顾，致使他学习自控能力差，行为规范差，常沉溺在玩游戏机中，成绩急剧下降。父亲只是给他零花钱，成绩不好，就说他笨，不是读书的料。
部分参考答案：
一、填空题 1、（一）做好教育引导工作，促进学生健康成长（二）加强班级建设管理，营造良好的育人环境（三）开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长（四）关注每一位学生的全面发展（五）
2
统筹教育力量 促进学生和谐发展 2、(一)认真做好德育管理工作。（二）认真开展学生养成教育。（三）认真做好班主任队伍建设。（四）认真组织开展德育活动。（五）认真做好特殊学生教育。（六）认真进行德育工作考核。
二、判断题 (答“对”与“否”) 5题、8题、16题对答“对”，其他题答“否”
三、选择题
1B, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7A, 8A, 9D, 10B 11C, 12C, 13B, 14D
班主任素质大赛笔试试题 姓名 分数
一、 填空
1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。 2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一 。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量 。 4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法） 二、选择
1、班主任的素质有（ ABCD ）
A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 2、班主任的修养包括（ ABCD ）
A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养 3、班主任的教育方式应是（ BD ）
A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多（ A ） A、鼓励式 B惩罚式
5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
三、判断对错
1、 班主任 是学校德育工作的骨干力量。√ 2、 学生 是教师进行教育工作的对象。√
3、在教育过程中， 学生 既是教育的客体，又是教育的主体。√ 4、知识 是班主任个人影响力的资源。√ 5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。√ 6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√
3
7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√ 8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。×
9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。√ 10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的 益友√ 四、简答题
1、班主任素质
一、良好的道德素质。 良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想 二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三、良好的能力素质 1思想教育能力 2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力 2班主任的修养
班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。 一.坚定正确的政治方向 二，尊重信任学生的观念 三、甘当人梯的高尚风格 四，勤于进取的治学态度 五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。 班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。 3、班主任的公关艺术
一）处理好与学校领导的关系。（二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。（五）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长 4班主任应有“十忌
一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。 5班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：
一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。 四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关心学生， 2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,?注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。 6、班主任应努力做到“五勤
一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。二、勤于观察，即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤 四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言
五、请班主任设计一个主题班会 [班会教案]主题班会—花季 雨季 地点：教室 一．目的要求
4
1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习， 让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。 2．结合本班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。 二．主要方法：谈话法、表演法。 三．会前准备：
1．两位主持做好组织准备工作。 2．一位同学准备诗歌朗诵。 3．一位同学准备惜时故事。 4．准备有奖游戏（拼诗句）。 5．两位同学准备发言稿。 6．四位男生准备表演小品。
7．准备独唱自编曲《抓住时间的手》。 8．班主任小结。
9．准备歌曲《明天会更好》。 四．班会过程：
（1）引言: 主持人自我介绍，致欢迎词，明确班会主题 （多用时间来瞻前，来实干；少用时间来顾后，去空想）。 （2）xxx同学朗诵诗歌《做学习的主人》，使同学明白只有做时间的主 人,才能做学习的主人;也只有做时间的主人，才能更好地合理安排学习时间。
主持人点拔：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代。
（3）x x x同学讲爱因斯坦珍惜时间的故事，希望同学们能从中得到启示向伟大的科学家学习，争取在中考取得好成绩。 4）游戏：（10分钟男女二人三足拼诗句）主持人明确游戏规则， 奖励在规定时间内完成任务的同学，罚没完成任务的同学唱歌。
主持人点拨；即使是一分一秒，未能把握好，也会失去大好良机，让同学们切记：“一寸光阴，一寸金；寸金难买寸光阴“的道理。
（5）由谈珍惜时间过渡到初三面临的升学考试，接着是同学谈自己是如 何把握时间学习，取得好成绩的心得。
6）表扬成绩进步大的学生（5位，颁发奖品），树立学生身边的榜样 使学生学有榜样，增强自信心，以促进后阶段的学习。
(7) x x x 同学的发言，谈谈自己在月测中成绩进步快的体会。
(8)四位男同学表演小品，反映班中存在的浪费时间的不良现象 （如：闲话、闲思、闲事），希望同学们引以为戒。
（9）x x x 同学独唱自编歌曲《抓住时间的手》。
主持人点拨：“少壮不努力，老大徒悲伤”，如果现在不努力，长大后我们还能做什么？
（10）主持人：联系10月份爱国主义教育，让同学们认识到爱国应该从上好每一节课，做好每一次作业，考好每一次试，掌握好每天所学的知识抓起，用爱学习的具体行动来表达自己的爱国之心。 （11）宣读惜时好学的《倡议书》。
（12）班主任小结(学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习， 让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。)。
（13）全班合唱《明天会更好》，x x x 同学领唱， 为同学们创造美好的明天鼓励。
同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你
5
班主任技能大赛笔试试卷
一、单选题（每题3分，共30分）
1、影响人的身心发展的主要因素有： _______ 、 ________ 和 ________ 。（D） A 社会 家庭 自身 B 社会 学校 遗传 C 家庭 学校 社会 D 遗传 环境 教育 2、学校教育始于 __________ 。（ B ）
A ．原始社会 B ．奴隶社会 C ．封建社会 D ．资本主义社会 3、教育过程的主要矛盾是（ A） A．教与学的矛盾
B．教育者与教育内容的矛盾 C．受教育者与教育内容的矛盾 D．主体与客体间的矛盾
4、一学生王某课外活动时在操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，王某从单杠上落在硬地上，造成骨折，谁应对王某的伤害负担责任（C）
A、王某自己责任 B、王某的父母或其它监护人负责 C、学负责校 D、以上各方均不负责
5、对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是 __________ 。（A） A ．各门文化课 B ．思想品德课 C ．课外活动 D ．少先队工作 6、按照制定的时间先后顺序排列下列各项以（ B ）
①《教育法》(95.3) ②《教师法》(94.7) ③《义务教育法》(86) ④《未成年人保护法》(91.9) ⑤《预防未成年人犯罪法》(99.6)
A、①②③④⑤； B、③④②①⑤ C、⑤+④③②①； D、③④①②⑤
7、教学原则是根据一定的教育目的、教学规律而制订的，是教学中必须遵循的_____。（A） A、基本要求 B、基本原则 C、基本指标 D、根本原则 8、 被人们看作是教育学形成独立学科的开始。（A） A、夸美纽斯的《大教学论》 B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥尔》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 9、马克思主义观点认为，培养全面发展人的惟一方法是（D） A、脑力劳动与体力劳动相结合 B、城市与农村相结合
C、知识分子与工人农民相结合 D、教育与生产劳动相结合 10、学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（D） A．课外校外教育 B．各科教学 C．社会实践活动 D．班主任工作
二、辨析题（判断下列各题的对错。每小题2分，共20分） １、校外活动是课堂教学的延续。
错校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自愿参加的活动。 ２、环境对儿童发展的作用总是积极的。
错环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消极的。 ３、有人类社会就有教育、也就有了教育学。
错有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。
４、只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。 错 在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不能“一切”学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。 ５、在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。 正确。
6
6、（√）素质教育是使学生得到充分发展的教育。 7、（√）思想品德在个体发展中起着导向作用。 8、（×）小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。 9、（×）德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。 10、（√）学生的“自我中心”，是溺爱型家庭教育的结果。
三、实例分析：（每题8分，共40分）
1、某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。（如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？）
提示：教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。
2、一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
提示：这位教师的做法符合因材施教的教学原则。因为他的教学从学生的实际出发，正确对待了学生间的个别差异，提出了不同的要求，从而使全体学生、包括差生在内的人，都得到高效率的发展。
3、小明早上迟到，班主任罚他晚上放学留下来清扫教室。晚上放学后，小明按照老师的要求，拿起了笤帚，开始清扫教室。这是教室里的几位同学在一旁取笑他。小明很委屈，回到家后，他在周记中写道：“从小妈妈就说劳动最光荣，但是今天看来劳动是一件可耻的事情。难道劳动不光荣了嘛？”你若是班主任老师将如何处理。请说明理由。
4、有一位班主任在德育工作中，非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时，他要学生背的第一首诗是《有志》：“天下无难事，在乎人为之，不为易亦难，为之难亦易。”第二首是《早起》：“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰从此分，习惯遂为常。”
5、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应如何对李小林进行教育。
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班主任基本功竞赛笔试试题
一、填空题（每空1分） 1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循 原则。
2、六个“学会”是指教会学生： 、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
3、4月4日，苏州市教育局向各市区教育局、市区各中学印发 。该方案是根据教育部、省教育厅、以及苏州市等有关文件精神，为积极推动我市义务教育课程改革，加快基础教育发展，全面提高学生的综合素质而制定的。
4、苏州传统文化值得骄傲，是班主任进行相关教育的好资源。如中国四大名绣之一的 ，与天津杨柳青年画并称为“南桃北杨”的 ，首批“人类口头和非物质遗产”百戏之祖 ，十大名茶之一的 等等。 二、多项选择题
1、撰写操行评语的基本原则是（ ）
A 客观性原则 B 公正性原则 C 主观性原则 D 全面性原则 E 教育性原则
2、相城是苏州中心城市发展空间的主导方向之一，是极具发展潜力和活力的新城区，正着力打造“（ ）”，逐步建设成为“苏州现代制造业副中心、商贸物流副中心和优美人居副中心”。 A 水城 B 花城 C 旅游城 D 商城 E 最佳生态休闲人居城 F 文明艺术城 三、列举题
1、班集体建设有哪些原则？（至少6个）
2、列举班主任如何对学生进行个别教育？（至少4种） 四、简答题
1、你认为班主任工作的主要职责有哪些？
参考答案：
一、填空题 1、以身作则 2、学会做人 3、《苏州市中小学生综合素质评价方案》 4、苏绣（双面绣），桃花坞年画，昆曲，碧螺春 二、多项选择题 1、A B D E 2、A B E 三、列举题
1、班集体建设有哪些原则？（至少6个） （1）方向性原则。（2）教育性原则。（3）个性全面发展的原则。（4）系统性原则。（5）开放性原则。（6）民主性原则。（7）人际关系和谐原则。（8）充分发挥团队组织作用的原则。（9）通过活动创建集体的原则。（10）集体教育与个别教育相结合的原则。（11）严格要求与尊重信任相结合的原则。（12）正面引导与纪律约束相结合原则。（13）知行统一原则。（14）竞争与合作原则。（15）集体的传统性原则。
2、班主任如何对学生进行个别教育？(至少4种，黑色部分为关键，酌情对展开部分给分)
个别教育是指班主任对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育。
其意义在于（1）个别教育是集体教育的深化和补充。（2）个别教育有利于每一个学生品德的健康
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发展。
常用的有如下方法：
（1）说服教育法。通过摆事实、讲道理，启发、引导学生，使之心悦诚服地接受或改变行为习惯、某种道德观点的一种方法。是班主任最常用的个别教育方法。
具体方式有：讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等、 策略：（1）以理服人。（2）以情感人。（3）抓住契机。
（2）陶冶教育法。班主任利用或创造有教育意义的环境或情景，使学生心灵潜移默化地受到感化的一种方法。
具体方式有：艺术陶冶、情感陶冶、人格陶冶。 策略：（1）强化“陶冶”的观念。（2）选择、创设陶冶的环境和情景。（3）巧用自然之美。（4）发挥人格陶冶的魅力。
（3）榜样示范法。班主任运用自身或他人的优良品行去影响、教育学生的一种方法。
具体方式有:事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏优秀文学作品、讲故事等。
策略：（1）注意选择榜样的层次性和针对性。（2）树立榜样的威信。（3）以身作则。（4）激发内在动机。（5）学榜样见行动。（6）巧用反面典型。
（4）实践锻炼法。班主任通过有目的的各种实践活动，训练、培养学生的品性和习惯的一种方法。
具体方式有：校内外、课内外的各种学习活动、文体活动、劳动实践活动、交往活动规范训练活动等。 策略：（1）思想重视。（2）严格要求。（3）反复练习。（4）自我锻炼。
（5）自我教育法。在班主任的指导下，学生对自己的品行进行有效的自我认识、自我激励、自我批评与自我调节的一种方法。
具体方式有：学习、自我批评、座右铭、自我体验、慎独等。 策略：（1）激发学生自我教育需要。（2）指导学生自我设计。（3）指导学生自我践行。（4）指导学生自我评价。
（6）评价法。班主任根据具体教育目标，对学生已经形成的优点或缺点，给予肯定或否定，从而鼓励先进，鞭策后进的一种方法。
具体方式有：表扬奖励、批评处罚、评比、操行评语等。 策略：（1）客观公正。（2）注意教育性。（3）注意互补性。（4）适时适度适量。 三、简答题
1、你认为班主任工作的主要职责有哪些？
(1) 做好学生思想品德教育（2）努力建设好班集体（3）教育学生努力完成学习任务（4）关心学生的生活和身心健康（5）组织和指导学生开展课外校外活动（6）培养学生自治自理能力（7）做好学生的家长工作和社会工作（8）做好班级常规工作等（9）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
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市中小学班主任基本功竞赛决赛笔试题 （第一部分 基础知识 比赛时间 45分钟）
学校全称： 姓名： 组别：
一、填空题（每空1分，第10题3分，共22分）
1、孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循 原则。
2、中小学班主任岗位培训制度规定，在岗班主任每学年专业培训不少于 学时。
3、“蹲下身来看看孩子的世界”，意思是要求班主任 。 4、2010年上海世博会从2010年 月 日正式开始，主题是：“ ”，吉祥物是 ”。 5、苏州市教育局颁布的《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》文件中所指的三项规定是指 ，
， 。 6、苏州教育提出：
“办好每一所学校， 、 。” “遵循教育规律， 、 。” 7、班主任是中小学日常思想道德教育的主要实施者；
班主任是 者； 班主任是 者； 班主任是 者。
8、教育部为增强青少年体质，在全国开展阳光体育运动，要求保证学生平均每个学习日有 小时锻炼时间, 阳光体育运动的口号有 。 9、指导家庭教育是班主任工作的一项重要内容。苏州市网上家长学校是我国指导家庭教育最优秀的一个平台。班主任应该积极利用好这一平台，苏州市网上家长学校的网址是 。 10、最近，你通过“家校路路通”群发给学生家长的短信是： 二、选择题(可能单项，可能多项；每题2分，共20分) 1、 苏州市中小学校正在积极开展争做“三会”学生的活动，“三会”是指( ) A．会休息 B．会自习 C．会自学 D．会做人 E．会思考 F．会健体 2、下列表述正确的是：
A． 班主任是中小学的重要岗位 B． 从事班主任工作是中小学教师的重要职责 C ．教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业 3、班集体的教育功能包括( )。
A．教养功能 B．教育功能 C．管理功能 D．社会功能 E．发展功能 4、班会的特点主要有( )。
A．集体性 B．自主性 C．针对性 D．时效性 5、班主任的素质主要包括( )。
A思想品德素质 B知识能力素质 C个性心理品质 D身体素质 E教育机智 6、“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”源自（ ）。
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A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.魏书生
7、“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是（ ）。 A．洛克 B．杜威 C．华生 D．布鲁纳
8、主张“有教无类”，强调“学而知之”，重视因材施教的我国古代著名教育
是 （ ）。 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．老子
9、学生宣泄不良情绪的方法很多，提倡（ ）
A．倾诉 B．吃零食 C．运动 D．情绪转移，做一些有兴趣的事情 E．逛街购物 10、问题学生转化主要遵循以下原则
A．因材施教 B．助人自助 C．无病假设 D．循序渐进 三、判断题（每题1分，共6 分）
1、班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。（ ） 2、问题学生就是学习困难生。（ ）
3、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。（ ） 4、教师的期望水平与学生学业水平密切相关；在一定程度上，教师的期待促成了学生学习成绩的结果。（ ）
5、素质教育的价值取向是使学生成为一个完整的人。 （ ）
6、“你比猪还笨！”“你简直就是个废物！”??根据新修订的《未成年人保护法》，学校老师若针对未成年人说出类似的侮辱性语言，将会受到惩处。（ ） 四、名词解释（每题2分，共8 分） 1、素质教育 2、操行评定 3、主题班会 4、以人为本
五、列举题（每题4分，共16分）
1、请列举校园礼仪教育的具体内容？（至少列举十项） 2、请列举学生欢迎的教师用语（至少列举十句）。
3、为保护和促进未成年人健康成长，国家先后专门颁布了哪些法律法规（包含重要文件）？（至少写四种）
4、班主任批评教育学生应该注意些什么 (至少列举6个方面) 。 六、实务题(每题5分)
1、小陈是你班上十分调皮的孩子，喜欢恶作剧，非常令人头痛。一天，他突然发现邻居家失火了，便毫不犹豫冲进去救火。过后邻居到学校表扬了他。作为班主任，你该如何以此例来教育学生？ 七、简述题（每题5分，共20分）
1、班主任常规工作主要包括哪些方面？ 2、班主任了解和研究学生有什么意义？ 3、班主任评价学生的时候要注意些什么？
4、《中小学班主任工作规定》第二条中“班主任要努力成为中小学生的人生导师”你如何理解？
班主任素质大赛笔试试题
班主任素质大赛笔试试题姓名 分数一、 填空
1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。 2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一 。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量 。
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4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法） 二、选择
1、班主任的素质有（ ABCD ）
A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 2、班主任的修养包括（ ABCD ） A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养
3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多（ A ） A、鼓励式 B惩罚式
5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 三、判断对错
1、 班主任 是学校德育工作的骨干力量。√ 2、 学生 是教师进行教育工作的对象。√
3、在教育过程中， 学生 既是教育的客体，又是教育的主体。√ 4、知识 是班主任个人影响力的资源。√ 5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。√ 6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√
7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√ 8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。×
9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。√ 10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的 益友√四、简答题 1
、班主任素质
一、良好的道德素质。 良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想 二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三 良好的能力素质 1 思想教育能力 2 组织管理能力 3 人际交往能力4
吸收整理和应用信息的能力 2
班主任的修养
班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一. 坚定正确的政治方向 二，尊重信任学生的观念 三、甘当人梯的高尚风格
四，勤于进取的治学态度 五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生，热心为学生眼务。 班主任应善于培养和组织班集体，并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。 3
、班主任的公关艺术
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一）处理好与学校领导的关系。（二）处理好与前任班主任的关系。三）处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则：（1
）虚心好学。即学习别人长处，学习别人的班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2
）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能．以邻为壑。四）处理好与科任老师的关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面的关系；三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。（五）处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上的桥梁。六）处理好与学生家长的关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是农村学生的家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常的联系；二是主动听取家长对班级工作的意见，争取家长对班级工作的意见，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长 4
班主任应有“十忌
一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。 5
班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：
一、望。１、指察颜观色。２、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。
二、闻。１、是听话听音。２、是博闻善听。 三、问。１、要问寒问暧。２、要问长问短。
四、切。１、是指亲切相待。即尊重学生，理解学生，关心学生，２、是切正脉搏。班主任充分了解学生,?
注重因材施教，是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。 6
、班主任应努力做到“五勤
一、勤于深入学生的生活，即“足”勤。 二、勤于观察，即“目”勤。
三、勤于捕捉与学生交谈的机会，即“口”勤
四、勤于用自己的双手给学生做出示范，即“手”勤。
五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然，班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言 五、请班主任设计一个主题班会 [班会教案]
主题班会—花季 雨季 地点：教室 目的要求： 1．使学生明确为什么要珍惜时间，为什么要勤奋学习， 让学生意识到珍惜时间在学习过程中的作用。 2．结合本班学习的特点，将爱国主义化为爱学习的具体行动中，在实际行动中表现出来。
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第二届班主任基本功大赛笔试试卷
（考试形式：开卷 考试时间：45分钟 满分：100分）
姓名 信息栏目：
班级名称 班级人数 男生人数 女生人数 团员人数 住校人数 班主任任教学科 担任班主任期限 一、选择题。（把相应的字母填在括号里）（每小题2分，计30分） 1、在苏霍姆林斯基看来，教学和教育过程有三个发源地（ ）。 A、科学 B、劳动 C、技巧 D、艺术
2、苏霍姆林斯基认为学校教育要靠（ ）吸引学生的全部理智和心灵。 A、背诵 B、记忆 C、练习 D、阅读 3、苏霍姆林斯基认为真正的幸福的根源就在于（ ）。
A、创造性的劳动 B、学习成绩好 C、人际关系好 D、拥有财富
4、通过阅读《给教师的建议》一书，本书及作者一定给你留下深刻的印象，下面的评价你认为正确的是（ ）。
A、他是一位具有40多年教育经验的教育理论家
B、《给教师的建议》是他专为解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量而编写的 C、书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，对我们的工作具有很强的指导意义
D、本书较为全面地反映了作者的教育思想和教育实践，读此一书等于读了教育学与心理学合编 5、苏霍姆林斯基认为教育者的最重要的工作是（ ）。 A、关心儿童的健康 B、培养学生良好的学习习惯 C、教育学生热爱劳动 D、培养学生的公民意识 6、教育，首先是（ ）
A、培养学生的记忆力 B、关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻人的心灵 C、教给学生更多的知识 D、发展学生的智力
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7、班主任的教育方式应是（ ）
A、灌输式 B、启发式 C、激励式 D、务实式
8、在学校环境中，对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（ ）
A、教师的心理素质 B、校园环境 C、家长 D、学校风气 E、教学设备 9、学生不良品德的转化包括以下阶段：（ ）
A.、改过自新的意向 B、醒悟 C、转变 D、反复 E、巩固和稳定 10、高中生中常见的心理挫折有（ ）
A、学习挫折 B、攻击挫折 C、交往挫折 D、独立挫折 E、情感挫折 11、中学生形成不良品德的原因主要在于（ ）
A、家庭的言行教育 B、学校教育工作的失误 C、社会的影响 D、学生的心理因素 E、学生的生理因素
12、“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（ ）原则思想。 A、集体教育 B、因材施教 C、实践活动 D、启发疏导
13、“由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是 ( ) A、概括化 B、绝对化 C、糟糕至极 D、都不是
14、教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：（ ）
A、生命权 B、身体权 C、隐私权 D、健康权 15、学生应当不断提高自护意识和自护能力，为此（ ）
A、学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄，避免和消除相应的危险 B、学生在不同的受教育阶段，应当遵守学校的规章制度和纪律
C、学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的认知能力，避免和消除相应的危险 D、学生在不同的受教育阶段，应当根据法律行为能力，避免和消除相应的危险 二、判断题。（在括号里打“√”或“×”）（每小题1分，计10分）
（ ）1、苏霍姆林斯基认为按教学目的和教育目的的相互关系来分。某些种类的劳动的目的首先是为了掌握知识、技能和技巧，而另一些种类的劳动则主要追求教育的目的——形成道德概念、信念和习惯，丰富道德经验，锻炼精神力量。
（ ）2、劳动越复杂、越有趣，其中智力的因素越鲜明。
（ ）3、在班级管理中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样的事情，更要有自我控制能力。 （ ）4、搞好班主任工作的基础是掌握班主任工作规律。
（ ）5、以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是谈心式谈话。 （ ）6、和谐的师生关系有助于培养小学生的学习兴趣。
（ ）7、心理健康教育课程的活动形式的主要特点包括兴趣性,启发性和社会性。 （ ）8、逆反心理是高中生常见的心理问题之一。 （ ）9、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。 （ ）10、最有教育效力的是行动而不是语言。
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三、填空题：（每小题1分，计16分）
1、苏霍姆林斯基说过“没有也不可能有 的学生”。 2、苏霍姆林斯基的 ， 用心灵去塑造心灵的思想 是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万教师。
3苏霍姆林斯基认为课堂上要做两件事：第一， ；第二，要使学生变得越来越聪明。
4、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的 的形成。 5、培养 是班主任工作的中心环节。 6、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行 。 7、人们习惯把少年时期和青年早期称为 。在这个时期内，学生在身体、智力、道德方面都在、迅速发展，所以教育者面前是会出现许多困难的。只有把教育和 有机地结合起来，才能顺利地克服这些困难。 8、信息的获得、加工、运用是班主任的 之一 。 9、 是学校德育工作的骨干力量 。 10、 是热爱学生、教育学生的前提。 11、教师在教育过程中， 更重于“言教”。
12、一个成功的主题班会应具备 。 13、班主任工作的基本素养包括： 。
14．班主任主要承担着 五大职责。 15．班主任实施心理健康教育的策略主要分为 健康辅导和 健康辅导两类。 16．班级文化包括班级 。 四、论述题。（每题8分，计 24分）
1、苏霍姆林斯基提倡教师日常工作中做一些科学研究，这种创造性研究的意义是什么？举例说明你在班主任日常工作中是如何进行教育研究的？
2、后进生是我们的教学工作中必须面对的一个问题，那么对于这么“一块块难啃的硬骨头”，如何去面对呢？请根据苏霍姆林斯基的建议，再联系自己的教学实践说说自己的想法。
3、有人说：目前的学校德育现状是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，你是怎么看待这种说法的？
五、案例论述题：（20分）
加强学科德育渗透是学校实施全员育人的重要措施，也是教师履行教书育人职责的一个重要体现。请就你所教学科，按照“从整体着眼，从学科着手，紧扣学科，联系生活，多维渗透，细节滋润”的原则，写一个案例。
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