28045 学前教育思想史

南京师范大学

I 课程性质与设置目的

《学前教育思想史》是江苏省中小学幼儿园教师自学考试学前教育专业（本科）课程中的必修课、必考课，也是该专业自学考生的专业基础理论课。

本课程是以历代教育家的学前教育思想为主线，研究古今中外学前教育思想的发展与演变的学科。其特点是：具有教育学科和历史学科的双重性质，着重于理论视野的拓宽和学科历史感的养成。

通过本课程的学习，使学生系统地了解中外、古今学前教育思想发展的基本过程及一般规律，能以“古为今用、洋为中用”的原则，继承发扬本国与外国学前教育思想的精华，为深入学习学前教育基本理论打好基础。

Ⅱ、课程内容（注）与考核目标

上编 中国学前教育思想

第一章 古代学前教育思想

[学习目的与要求]

通过本章的学习，了解古代学前教育思想的代表人物贾谊、颜之推、朱熹、王守仁的儿童教育思想，掌握各自的主要教育主张。

[学习内容]

第一节 贾谊的太子儿童教育思想

一、论幼年太子教育的意义

二、论“早谕教”

（一）胎教

（二）学前教育

三、论师保博

第二节 颜之推的儿童家庭教育思想

一、论学前家庭教育的意义

二、论学前家庭教育的内容

三、论学前家庭教育的原则、方法

（一）及早施教

（二）严慈结合

（三）均受勿偏

（四）熏渍陶染

四、《颜氏家训》述评

第三节 朱熹的儿童教育思想

一、论儿童教育的意义

二、论学“眼前事”与编著《小学》

三、首创《须知》、《学则》的教育形式，编著《童蒙须知》

第四节 王守仁儿童教育思想

一、对传统儿童教育的揭露和批判

二、论儿童教育的目的、内容

三、顺应性情，激发兴趣

四、量力施教，“随人分限所及”

[考核知识点]

（一）贾谊的太子学前教育理论

（二）颜之推的儿童家庭教育理论及《颜氏家训》

（三）朱熹的儿童教育思想

（四）王守仁对传统儿童教育的批判和改革儿童教育的主张 北京字画网

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[考核要求]

（一）识记

1、贾谊、早喻教、选左右、师保傅。

2、颜之推、《颜氏家训》。

3、朱熹、《小学》、《童蒙须知》。

4、王守仁、顺应性情、量力施教。

（二）理解分析

1、贾谊论太子獐教育的目的和实施。

2、颜之推儿童家庭教育的意义、内容、原则、方法。

3、朱熹论儿童教育的意义、学眼前事主张。

4、王守仁对封建传统儿童教育的批判，自然教育论的意义、内容和原则。