反馈测练习十第一题： （1）哪几种动物跑得比鸵鸟快？哪几种动物跑得比鸵鸟慢？ （2）如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？ 评 （3）你还能提出哪些问题？ 1、全课总结：这节课你学会了什么？ 2、收集同学们收看电视节目的情况，并制成横向条形统计图，然后提拓出相应的问题。 展 延 伸 学生自我评价

《统计》学案（二）

年级： 三年级 学生姓名：

简单的数据分课 析（2） 题 学习内容 学1、会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。 习2、会分析各种不同的统计图。 目 标 学 案 教材第39页例2及相应的练习。 型 课 新授课 序 课时 案 第3单元第2 时间 自主预习 1、你知道你的身高和体重吗？ 2、比一比你们小组谁最高，谁最重？ 3、自学教材第39页例2 1、统计小组内同学的身高、体重，完成统计表。 姓名 身高/厘米 体重/千克 2、讨论学习： 交流合作 （1）如果把以上统计表制成纵向统计图，你准备每格表示几厘米？ （2）能不能用最简洁、明白的方法，根据这组数据绘制统计图。 3、出示（每格代表10厘米、5厘米的条形统计图）分析：能不能明显反映数据间的差异？每格代表1厘米、2厘米的条形统计图能不能明显反映数据间的差异？哪一种太长？ （1）重点观察：每格代表2厘米、1厘米的条形统计图，要从这张图看出学生身高的差距只要哪些部分？（底下的名字与0，上面的一部分）那中间一部分怎么办？ （2）折叠的部分在图中怎样表示？ （3）出示制好的折叠式统计图：仔细观察，那一部分是折叠的，表示多少？与过去的统计图有什么不一样？估计一下，他们的平均身高在什么范围？ 4、小结：什么时候要用折叠式条形统计图（数据比较大、数据相差比较小） 5、试一试，用这种简洁明白的方法制作以上同学体重统计图。 （1）从上面两个统计图中，你能获取什么信息？ （2）（出示“中国10岁儿童身高体重正常值”）比较：你能发现哪些同学的身高、体重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？ 展示提升 1、独立完成数学书P40页练习十第2题： 反 （1）你得到哪些信息？ 馈 （2）图书室要购买一批新书，你认为应怎样购买？ 测2、完成数学书P41页第3题： 评 （1）把统计图补充完整。你能得到哪些信息？ （2）他们中谁最有可能入选校游泳队？ 分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解。