金陵科技学院实验报告
四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）
结果正确，但是程序只看懂了一点点，是通过查书还有百度才完成了程序的编程，运行时有好多错误都查不出来，是通过老师的帮助才解决，纠结了好长时间。
五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会）
对于子函数的运用还是不熟悉，虽然对于上一次而言好了许多，不过还是不怎么熟悉。许多的程序都不会做，不过在老师的提醒下我还是编写了出来。以后我会针对自己在这方面的薄弱环节多看书多做题，才能弥补回来。自己亲自动手编写程序让我增加了对C语言程序开发环境的了解，在上课的时候老师就讲，学习C语言最重要的是学习C语言的逻辑思维，不管以后从事什么行业，学习C语言都对自己的职业很有帮助，如果是从事编程工程工作的话，就更有帮助了，即使以后的编程工作可能不用C语言，但是拥有扎实的C语言基础是对工作很有用的。
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实验项目名称： 构造类型程序设计 实验学时： 4 同组学生姓名： 实验地点： A206 实验日期： 2014/6/15 实验成绩： 批改教师： 郭海凤 批改时间：
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实验4 构造类型程序设计
一、实验目的和要求
（1）熟悉结构体和共同体的概念；
（2））熟悉并掌握结构体变量、数组和共同体变量的定义、赋值与使用； （3）掌握结构体指针的定义与引用；
（4）掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；
（5）熟悉文件打开、关闭、写入、读出的方法；学会使用文件操作函数。
二、实验仪器和设备
奔腾以上计算机，装有windows XP以上版本操作系统和Visual C++ 6.0软件。
三、实验内容与过程
1、程序调试 (1) struct aa
｛int x，*y；｝*p；
int a［8］＝｛10，20，30，40，50，60，70，80｝；
struct aa b［４］＝｛100，&a［1］，200，&a［3］，10，&a［5］，20，&a［7］｝； main() ｛p＝b；
printf(″％d″，*＋＋p-＞y)； printf(″％d＼n″，＋＋(p-＞x))； ｝ (2) struc STU
{ char name[10]; int num; };
void f1(struct STU c)
{ struct STU b={“LiSiGuo”,2042}; c=b; }
void f2(struct STU *c)
{ struct STU b={“SunDan”,2044}; *c=b; } main( )
{ struct STU a={“YangSan”,2041},b={“WangYin”,2043}; f1(a) ;f2(&b) ;
printf(“%d %d\\n”,a.num,b.num); } 2、程序设计
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说明，所有题目均需添加main（），在main（）中调用子函数并设计完整的输入输出才可调试通过。
（1）（2）两题的学生记录由学号和成绩组成，结构体类型定义如下：
typedef struct { char num[10]; double s;
} STREC; （1）功能：a所指向的数组中有N名学生的数据，请编写函数double fun(STREC *a,STREC *b)，把a数组中分数最高的学生数据放在b所指的数组中。分数最高的学生可能不止一个，函数返回分数最高的学生人数。
（2）功能：a所指的数组中有N名学生的数据，请编写函数double fun(STREC *a,STREC *b,int *n)，把低于平均分的学生数据放在b所指的数组中，低于平均分的学生人数通过形参n传回，平均分通过函数值返回。
(3）从键盘输入一系列字符（以$作为输入结束标志）,将其存入文件file1.txt中，再从该文件中查找某个字符(该字符可以输入),如果查找成功将返回成功标志,否则返回不成功标志。
3、讨论、思考题
功能：N名学生的成绩已在主函数中放入一个带头节点的链表结构中，h指向链表的头节点。请编写子函数double fun(STREC *h)，找出学生的最高分，由函数值返回。
注意：链表的节点类型定义如下： struct slist { double s;
struct slist *next; };
typedef struct slist STREC;
程序清单及流程图： <1>
#include
double s; }
typedef struct slist STREC; double fun(STREC *a,STREC *b) {
int i,j=0; double k=0;
for(i=0;i<10;i++)
if((*a).num[i]>j)j=(*a).num[i];
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