A．年龄组 B.兴趣组 C.幼儿小组 D.幼儿班级

13．在托幼机构教育过程的诸多关系中，最重要的是 A．教师与幼儿家长的关系 B.教师与同事的关系 C.教师与幼儿园领导的关系 D.教师与幼儿的关系

14．幼儿重要的学习方式是观察与模仿，教师应为幼儿树立良好榜样。提出这种观点的学派是 A．新建构主义 B.行为主义 C.精神分析 D.建构主义

15．我国古代幼儿蒙养教育的主要承担者是 A．蒙养院 B.家庭 C.私塾 D.社会慈善机构

16．一名专业化的教师必须同时具备三个方面的条件，即 A．专业知识、自身修养和正确的职业观 B.专业知识、自身修养和正确的儿童观 C.合格学历、自身修养和正确的苦乐观 D.合格学历、自身修养和正确的权利观

17．“近朱者赤，近墨者黑”说明什么对人的发展有很大影响？ A．颜色 B.环境 C.污染 D.物质

18．幼儿接受空气浴、日光浴等的最佳方式是 A．游戏活动 B.体育活动 C.户外活动 D.园外活动

19．根据有关规定，幼儿园要保证幼儿有足够大的活动场地，每位幼儿至少拥有 A．1平方米 B.1.5平方米 C.2平方米 D.2.5平方米

20．在幼儿教育领域，新型的师幼关系是一种 A．主体与客体的关系 B.主导与主体的关系 C.客体与主体的关系 D.师幼互为主体关系 21．幼儿班级生活管理的出发点应当是

A．适应班级管理的需要 B.适应幼儿家长的要求 C.适应幼儿的发展 D.适应幼儿教师的要求 22．对小班幼儿班级生活指导首先要

A．做好入园、离园的迎送工作 B.组织活动帮助幼儿减轻焦虑 C.形成班级活动规则 D.进行必要的入园引导工作 23．通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的 A．体格 B.人格 C.性格 D.品格

24．学前教育回归生活课程的目标和内容的基本来源是 A．自然、社会、生活 B.自然、社会、教育 C.自然、社会、家庭 D.自然、社会、自我

25．创办南京鼓楼幼稚园、建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园课程研究工作的是 A．陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门

26．我国幼儿园课程中应用最广泛的课程类型（组织形式）是 A．项目活动 B.单元主题活动 C.计划教学活动 D.学科活动

27．20世纪50年代，把“学前教学”这一概念引入幼儿园，形成以作业教学为基本组织形式的幼儿园教学活动模式的是原苏联幼教工作者 A．赞可夫 B.凯洛夫 C.乌索娃 D.福辽莉娜

2010年4月自学考试学前教育原理试题

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28．我国古代最早重视因材施教的教育家是 A．朱熹 B.孔子 C.孟子 D.荀子

29．应该说，最容易满足每个幼儿的兴趣和爱好，最能体现儿童的个别差异的是 A．活动模式教学 B.发现教学法 C.全纳式教学法 D.方案设计法

30．我国幼教事业的组织领导主要采取的办法是

A．统一领导、中央负责、分级管理 B.统一领导、地方负责、分级管理 C.统一领导、分级负责、属地管理 D.统一领导、中央负责、园所管理 二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 31．学前教育效益P30 32．教育机智P114 33．课程设计P259

34．直接指导（的方法）P310

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 35．简述托幼机构教育的职能。P57 36．简述幼儿行为辅导的必要性。P211

37．简述师幼关系对幼儿成长的影响。P157 38．简述因人施教的重要意义。P333

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 39．论述幼儿园物质环境创设的基本原则与要求。P130 40．评述瑞吉欧幼儿教育思想体系。P253 五、应用题（本大题10分）

41．由于乡村小学撤并搬迁，牛老师所在的小学改办成幼儿班，考虑到牛老师年龄较大、家在本地等因素，牛老师留任由教小学改教幼儿班。教学中发现班上有好几位幼儿较淘气，牛老师甚感不满，但对他们束手无策。于是，组织游戏活动时，牛老师就不管他们或让他们自由组合、自主活动，自己只在旁边观望，不参与他们的任何活动。当他们玩得开心、有说有笑，欲求她的好评时，牛老师也只是没有多少表情地说：“好，你们不出事就好”。有一次，赵刚与李锐在活动中为抢玩具争吵并扭打起来，争打中李锐把痰吐到赵刚的衣服上，赵刚咬了李锐的手。幼儿告之，牛老师过去呵住、训斥他们。赵刚说是李锐吐痰他才咬的，李锐说痰不是故意吐的。牛老师不等他们申辩完毕就斥责：“你俩都不诚实，都不是好东西”。从此，赵刚、李锐与牛老师的关系更僵了，其他幼儿对牛老师也缺少了信任感。

运用幼儿园教学活动组织实践要点分析牛老师在组织幼儿活动方面存在的问题，并就如何与幼儿形成信任关系和如何解决幼儿交际冲突谈谈你的看法。P303

13-4答案：DP1 CP9 DP2 A C B D CP82 A B D D B B BP119 B C C DP170 CP200 AP205 BP212 DP232 B DP271 C B DP341 B

全国2012年7月高等教育自学考试 学前教育原理试题 课程代码：00398

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和( ) A.学前家庭教育 B.幼儿园教育 C.托幼机构教育 D.社区教育

2.一项关于早期补偿教育计划的研究发现，该计划的投入与产出比是1∶7.16美元，即在学前期每投入1美元，可对儿童以后的发展产生7美元多的效益。因此，学前教育已成为增强社会稳定、帮助人们摆脱贫困的重要手段。这主要体现了学前教育的( ) A.个人经济效益 B.个人精神效益 C.社会精神效益 D.社会经济效益 3．海伊斯科普课程又称( )

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A.PWRE模式 B.B-E方案 C.凯米课程 D.螺旋式课程

4.学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系，是( ) A.学前教育功能 B.学前教育价值 C.学前教育效益 D.学前教育效率

5.下面关于提高学前教育效益途径的叙述中，不合理的是( ) A.教育经费的投入和学前教育效益的提高之间成正比 B.提高托幼机构学前教育质量 C.合理调整学前教育结构

D.适度扩大托幼机构教育规模

6．托幼机构教育质量评价中，一日生活的各个环节中教师应该做什么和应该怎么做的规定，属于( ) A.效果标准 B.职责标准 C.效率标准 D.素质标准

7.下面不属于我国学前教育基本原则的是( )

A.尊重和保护幼儿的原则 B.和谐发展、全面培养的原则 C.教育影响协调一致的原则 D.独立自主性原则 8．幼儿学习的基础是( ) A.直接经验 B.间接经验

C.系统的科学知识 D.浅显的科学知识 9.产生了成立学前公共教育机构的需求，并开始兴建最早的托幼机构，这是学前教育历史发展中的( ) A.原始社会的儿童教育 B.农业社会的学前教育 C.工业社会早期的学前教育 D.现代社会的学前教育 10．欧文于1809年在英国开办( ) A.儿童之家 B.蒙养院 C.幼儿园 D.幼儿学校

11.下面关于“超前教育”和“神童教育”的叙述中，正确的是( )

A.无视儿童发展的规律，鼓吹学前教育万能论，最终必将导致学前教育的无能 B.所依据的“关键期”理论已经得到证实 C.可以做到“不让孩子输在起跑线上” D.学前教育功能得到了最大限度的释放 12.马卡连柯指出：“家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进！”这说明家庭教育( ) A.保证了儿童机体的正常生长发育 B.保障了儿童心理的健康发展 C.促进了儿童社会化的进程 D.有助于孩子职业取向的选择 13．过程模式在幼儿园课程中的应用是( ) A.预成课程 B.生成课程 C.分科课程 D.综合课程

14.学前教育功能的特征包括方向性、整合性和( ) A.客观性与一元性 B.客观性与多样性 C.复杂性与多样性 D.复杂性与客观性

15.认为幼儿教师是幼儿学习的研究者和扶持者的理论流派是( ) A.精神分析理论 B.社会建构主义理论 C.行为主义理论 D.成熟主义理论

16．对幼儿进行人类优秀文化传统的教育，使幼儿能在短时间内获得人类用漫长时间创造的大量精神财富的比较有效的方法是( ) A.直接教学 B.间接教学 C.支架式教学 D.合作教学

17.幼儿园户外环境创设要求( )

A.根据当地气候特点创设良好的户外活动条件 B.幼儿的活动场地可大可小 C.绿化、美化和自然化至上

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D.尽可能购买大量高档材料

18.下面关于家庭对托幼机构教育意义的说法中，不正确的是( ) A.家长是教师的配合者 B.家庭是儿童成长最自然的生态环境 C.家庭是儿童的第一个学校 D.家长是重要的教育资源

19．学前知识系统化教学活动的类型主要包括“日常生活活动”和( ) A.游戏 B.作业 C.上课 D.劳动

20.幼儿教师在托幼机构教育中应扮演的角色是( ) A.幼儿行为的塑造者 B.幼儿课程的忠实执行者

C.幼儿学习的促进者和支持者 D.幼儿发展的研究者与决定者

21.托幼机构组织幼儿参观访问社区内的卫生保健部门、银行、商店等，或者聘请这些机构的工作人员到幼儿园、托儿所一起开展活动。这属于托幼机构与社区合作途径中的( ) A.密切联系社区内各种机构组织

B.通过家长的积极参与，推动托幼机构与社区的合作

C.在社区教育委员会的领导与协作下，开展托幼机构与社区的合作 D.组织家长参与，形成教育合力

22.幼儿园园舍内部建筑设计中采光应遵循( )

A.窗户的面积越大越好 B.避免产生眩光、阴影和直射光 C.尽量使用人工采光 D.窗户的玻璃应尽可能色彩丰富一些 23．在教育史上，最早提出教育价值问题的是( ) A.麦克唐纳 B.斯宾塞 C.坎萨斯 D.博比特

24．家园联系最灵活、最快捷的一种方法是( ) A.家庭访问 B.电话联系 C.家园联系册 D.家长接待日

25．认为“课程与学生日常生活相结合无论怎样强调都不过分”的是( ) A.柏拉图 B.英格曼 C.吉鲁 D.乌索娃

26.信息时代对幼儿教师的角色提出了新的挑战与要求，其中之一是要由知识的权威转变为( ) A.知识学习的促进者 B.知识学习的启发者 C.知识的终身学习者 D.知识学习的指导者

27．我国颁布和实施托幼机构分级分类验收标准是在( ) A.20世纪80年代早期 B.20世纪80年代末期 C.20世纪90年代早期 D.20世纪90年代末期

28.从作用的层次的角度，学前教育功能可以分为基本功能和( ) A.隐性功能 B.社会功能 C.派生功能 D.特殊功能

29．目前世界范围影响较广的托幼机构教育质量评价量表是( ) A.《托幼机构环境评价量表》 B.《NAEYC幼儿活动室观察量表》 C.《CDA托幼机构负责人报告表》 D.《日托之家评价方案》 30.幼儿园活动区创设的基本原则包括( )

A.目的性原则、层次性原则、结构性原则、动态性原则和安全性原则 B.目的性原则、层次性原则、系统性原则、主体性原则和安全性原则 C.教育性原则、层次性原则、系统性原则、动态性原则和安全性原则 D.目的性原则、层次性原则、系统性原则、动态性原则和安全性原则

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 31．因人施教 32.社区教育 33．幼儿教育观

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