人教版小学语文三年级下册全册导学案 下载本文

1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2.感受大家对残疾人的尊重和爱护 ,学习儿童队员的团队精神,博莱克的勇敢参与的精神。

3、积累课文中好的词语。

一、自主学习: 1、听写词语。2、请你选择自己喜欢的句子,有感情地朗读课文。

二、合作探究:

学习三──九自然段。

1.一些事情已经商定,可是从大家的表情里可以看出来,还有重要的事情需要商量,是什么事呢?怎么谁都不愿意第一个开口呢?

2.那后来是怎么解决的呢?队员们都有些什么想法?大家满意吗?你体会到了什么?

学习第十──十六自然段。

1.你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。用笔画一画。 2.讨论:观众为什么说?这个小伙子真棒!?

读第12段,体会博莱克的心情。

为什么又说?这些小伙子真棒??

三、课堂检测

1、引导写话。

(1)看着队伍中的博莱克,我想对你说: 。 (2)检阅结束回到家,博莱克对妈妈说: 。 2、抄写文中好的词句。

15、《争吵》第一课时 学习目标:

1. 学会14个生字,会认13个生字。

2、正确读写?石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然?等词语。(重点) 学法指导:

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利用熟字带生字,或者在语言环境里识记等方法理解生字新词。 一、自主学习:

1、检查识字情况,指名读词语。 石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、 缘故、愤怒、独自、戒尺、既然 2、给下列加粗的字注上拼音。

( )( ) ( ) ( ) ( ) 石匠 墨水 故意 诚心诚意 承认 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 缘故 愤怒 独自 戒尺 既然 5、通过自学,我掌握了本课的生字词。我会写:

二、合作探究

1、讨论交流,课文写了一件什么事?

1.学了课文,你喜欢文中的那个人物?为什么?

15、《争吵》第二课时

学习目标:

1、有感情地朗读课文,把课文读通顺。

2、学习课文内容,知道文中人物的心理变化。(重点)

3.体会父亲说的话的含义,懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱,并学着处理同学间发生的问题。(难点)

一、自主学习

1、初读课文,想想课文里的两个朋友在发生争吵后,他们是怎么做的,结果怎样。

2.画出父亲说的话,初步理解课文内容。

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3.收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。 二、合作探究:

1.请同学们快速浏览课文,从争吵过程中,看出我和克莱谛是怎样的人? 2.默读课文第五至第八自然段,在文中画出争吵之后我的心情的词句。 (1)读了这几句话,你有什么发现?

(2)我在争吵之后为什么后悔?又为什么不安呢?

(3)从争吵之后,我的心理活动中,你对克莱谛有了怎样的了解?

(4)我要认真的读一读,体会?我?的心理变化。

3.小组内分角色读第九至第十三自然段。

(1)重点理解?挨?的意思,体会?我?觉得时间过的太慢的心情。 (2)找出克莱谛表情神态的词语。

( )( )这两个词说明 了( )。 4.齐读第十四自然段。

(1)文中,父亲对我的教育共出现了几次,用笔画出来。 (2)读了这几句话,你知道了什么?

5、我学了这篇课文,懂得了( )。

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16、《绝招》导学案

学习目标:

1、能正确、流利的朗读课文,有感情的朗读人物对话。(重点) 2、学习课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。(难点) 一、自主学习:

1、我会借助拼音把课文读通顺,了解课文主要内容;

4、读课文,边读边思考:课文中讲了几个小伙伴,涉及了哪几种绝招?

二、合作探究

1、默读课文,想一想课文讲了一件什么事?

课文中讲了 、 、 三个小伙伴比绝招的故事,涉及了 、 、 绝招。

(1)你最佩服谁的绝招?

(2)用自己的话说一说,小柱子是怎样练绝招的? 三、课堂小结

学了本文,你最喜欢文中的哪个人物?为什么? 四、课堂检测

1、给划线的字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) 挺 肚 子 唯 独 撑 地 炕 头 填空。

挺起( ) 瞪着( ) 竖起( ) 鼓着( ) 五、课后反思

17、《可贵的沉默》第一课时 学习目标:

1、会认9个生字、会写14个生字。

2、正确读写?祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、烦恼、享受?等词语。 一、自主学习:

1、检查识字情况,指名读词语。

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