教科版五年级下册综合实践活动教案(已整理) 下载本文

②正确认识应急疏导指示牌,即镶嵌在墙壁上面。有人奔跑样式的绿色长方形指示牌,在夜间电源线断时,指示牌仍然会亮,引导人们找到出口,一般设在门上方,走廊的指示牌设在墙的下方,距地面1米以下。因为,发生火灾时,要求人们俯身或匍匐离开现场。 ③遇到火灾:处险不惊,绝处逢生;高楼家居、公共场所火灾逃生,应大声呼救,或用结实的绳索等丝带系住腰部,凭借下水管、遮阳台等建筑向下转移。 4、防火的宣传及救护汇报展示: ①拟定宣传口号: ②召开消防主题班会: ③出消防知识小报、办消防橱窗: ④利用现代媒体,进行消防宣传 特别提醒:用火不慎是导致火灾的最直接因素,警示人们不要轻易离开使用明火的房间。 活动评价: 活动的评价注重实践性和基本技能的掌握与应用,根据活动情况采取记分制进行。表格如下: 活动阶段 评价目标 评价权重 评价结果 活动主题的确立和目能否解决生活问题,能否展示标的设定 活动的组织和实施 活动的总结与交流 30% 个性和特长,是否具有针对性。 是否注重实践,是否体现合作。 40% 是否有切实的体验,是否掌握基本技能,是否有创新成果。 30% 第2课:实验 1、哪种洗涤用品的去污效果好 活动目标: 1、围绕实验研究,引领学生通过实践体验,了解实验的基本过程,感悟、习得、掌握相应的技能和方法。 2、学生通过多样化的学习,自主获得知识,发展能力,实现学习方式的变革。 活动准备:课件 4 / 24

活动过程:

一、确定研究主题:在我们身边,有很多值得研究的问题。同学们要善于捕捉那些有研究价值的问题作为我们的研究主题。

二、选择研究内容:一个大的主题通常能分解成很多小的主题,同学们要从中选择小而实的内容进行研究,这样会使我们的研究更加深入,也便于操作。

三、制订实验方案:实验方案一般包括以下内容:研究的问题,提出的假设,实验材料,仪器,设备,工具等,实验的步骤和操作方法以及实验的结论。

四、做好实验准备:实验前的准备很重要。除了准备实验材料,还要准备其他器材、工具等。

五、实验记录:记录的方法是多种多样的,可以用表格,也可以画成图,还可以将详细的实验过程、现象与结果用文字记录下来。

六、实验操作:实验要依据规范的步骤进行。小组同学要分工明确,各尽其责。准确的实验结论有赖于在实验过程中细心地观察。一定要仔细留意实验的每一个细节,真实地做好记录。

七、控制无关因素:在对比实验中要严格控制一些无关因素的干扰。在这个实验中,除了洗衣粉不同外,其他条件都应该是一样的。我们还可以重复进行同一实验,以验证结论的可靠性和科学性。

八、撰写实验报告:实验报告一般包括以下内容:实验题目、实验目的、实验的材料和设备;实验的步骤和过程;实验得到的各种数据;实验的结论等。

第3课:合理消费 1、 零用钱小调查

活动目标:

通过学生参与学习、实践活动,培养学生的实践能力,规范小学生的消费行为,正确的引导小学生的消费方向,更好的为学生健康的成长服务。 活动过程: 一、激情引趣: (1)导语设计:

同学们,我们的这次“零花钱小调查”综合实践活动已经开展了一段时间,我们班在这个主题下分成了五个兴趣小组,有调查零花钱数目小组,调查零花钱

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的主要用途小组,调查零花钱来源小组,调查乱花零花钱危害小组和调查合理使用零花钱小组。这段时间老师通过调查、指导,发现各小组都能认真开展调查,搜集了很多的文字资料和图片资料,并能认真的进行整理和编排,为这次汇报展示做了大量的工作。那么这节课我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。 (2)设立奖励项目:

老师也为这次活动设立了几个奖项,有最佳调查奖(如果哪个小组调查的资料最丰富,就可以获得这个奖项),最佳合作奖(如果哪个小组在汇报中合作的最好,配合的最默契,就可以获得这个奖),最佳表演奖(如果哪个小组在汇报展示中表演的最精彩,就可以获得这个奖),最佳创意奖(如果哪个小组的汇报最有创意,就可以获得这个奖),最佳表达奖(如果哪个小组表达的特别清晰、流畅,就可以获得这个奖)。

2、买东西的学问

教学目标:

1、使学生知道买东西的简单常识,教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。

2、使学生知道怎样挑选商品。

3、 使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。 课前准备:

1、多媒体课件

①图示,古代的以物易物,米→羊←鱼(柴)。 ②实物图,古代早期的钱币和现代的人民币。 ③彩图,《小白兔饼干》包装盒内容。 2、动画片故事课件 ①《小红和妈妈购物活动》 ②《小红的妈妈选物依据》 3、表格图表课件

① “货比三家”价格、质量、售后服务对照表。 ② 辨析题(五道题)。 教学过程:

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一、启发谈话 1、同学们,期中考试以后,你们去哪里秋游?秋游时一定玩得很开心,还带了很多好吃的,这些食品是用什么买的?(板书:钱) 2、我国古代,没有货币以前,只能以物换物。 出示:米→羊←鱼(柴)(投影图片) 3、我国早期的钱币形状不一,从秦统一中国后,发行圆形方孔钱。 出示:古代的钱币图———现代的人民币。 4、过渡:有了钱,就方便多了,是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢? 二、模拟购物表演,揭示课题 1、由六位学生登台表演,表演词内容回答3个问题。) ①介绍柜台的商品?(旺旺雪饼、饼干、花生米、瓜子、散子糖) ②你花了多少钱买了什么商品? ③你为什么要买这一件商品? 2、教师指导集体评议。 3、小结:买东西并不容易,还有很多学问。 (板书课题: 3、买东西的学问) 4、过渡:如何掌握买东西的学问呢? 三、学习课文第一小节,讲清买东西要货比三家 1、播放课件《小红妈妈买玩具》 T:大家要边看边听,思考小红的妈妈为什么要多看几个店,再买玩具? (板书:货比三家) 2、过渡:买东西时怎么货比三家? 四、学习课文第二小节,理解内容 1、T:什么叫“货比三家”?“货比三家”比什么呢? 2 、出示“质量、价格、售后服务”对照表,启发思维,理解购物“三原则”,理解为什么要这样进行比较? “货比三家”对照表 价格 同种商品 接近 好√ 质量 售后服务 7 / 24