哈尔滨理工大学学士学位论文 (a) 短焦位置光线特性曲线图 (b) 中焦位置光线特性曲线图

(c) 长焦位置光线特性曲线图 图3-3 光线特性曲线图

3.4.2 像差曲线及传递函数曲线分析

光学系统的像差曲线和传递函数曲线如图3-4、3-5、3-6所示。各焦距位置，像差分布趋于一致，整体像差控制较好。截止频率为50lp/mm处，各焦距位置中心视场的传递函数值均大于0.4，0.7视场的传递函数值均大于0.2。限于篇幅有限，这里只给出短、中、长焦位置像差曲线和传递函数曲线。

(a) 短焦位置的像差曲线 (b) 短焦位置的传递函数曲线

图3-4 短焦位置像差评价图

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哈尔滨理工大学学士学位论文 (a) 中焦位置的像差曲线 (b) 中焦位置的传递函数曲线

图3-5 中焦位置像差评价图

(a) 长焦位置的像差曲线 (b) 长焦位置的传递函数曲线

图3-6 长焦位置像差评价图

(a) 短焦位置镜头结构图 (b)中焦位置镜头结构图

(c)长焦位置镜头结构图

图3-7短焦、中焦、长焦位置的光学系统结构图

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结 论

本论文首先叙述了照相机镜头发展概况，其中包括镜头的世界的先进技术以及镜头的保护措施。其次，叙述了基本的像差理论，并以此引申到相机镜头的像差分析上。最后介绍了一种具有代表性的镜头：长焦连续变倍照相镜头，对其成像原理进行了简单的介绍，并对其成像质量应用ZEMAX进行了评价。

本论文在查阅大量文献的基础上对照相镜头的发展作以概述，分析了国内外照相镜头发展的现状，国内照相镜头发展存在着许多的不足，目前国内照相镜头市场被国外品牌所占领，所以迫切需要提高国内照相镜头的设计水平，以在未来的竞争中占领一席之地。

通过学习和书写本篇论文，充分了解到照相机镜头的发展概况及其前景，并在对镜头的像质评价评价上，初步了解到ZEMAX软件的操作，体会该软件的强大之处。

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致谢

在本论文的写作过程中，我的导师张留洋老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一遍又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。

写作毕业论文是一次再系统学习的过程，毕业论文的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。

从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。

非常感谢我的导师张留洋老师。他为人随和热情，治学严谨细心。在闲聊中他总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，张老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨，热忱鼓励。正是张老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢张老师。

为期一个学期的毕业设计与论文已接近尾声了，我的四年大学生涯也即将圈上一个句号。此刻我的心中却有些怅然若失，因为那些熟悉的光信息系的恩师们和各位可爱的同学们，我们也即将挥手告别了。

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