识字写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强 语言积累。

2．重视写字教学，从基本笔画开始，提高学生的写字入体率，严格要求，培养学生保持卷面的习惯。

3．对于低年学生，多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生爱学语文，乐学语文。

4． 深入研究课程标准，明确低年级段的年段要求，使课堂教学有纲可循

5．对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，增强他们的学习信心。

6．尝试在阅读教学中引导学生运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中一些比较关键的词语，初步培养学生的阅读理解能力。 七、教学时间安排

周次 1 时间 2.10——2.14 教学内容 识字1 春夏秋冬 课时 3 备注 识字2 姓氏歌 识字3 小青蛙 4 识字4 猜字谜 口语交际 2 2.17——2.21 3 2.24——2.28 语文园地一 快乐读书吧 1 吃水不忘挖井人 7 4 3.2——3.6 7 2 我多想去看看 3 一个接一个 5 3.9——3.13 4 四个太阳 语文园地二 5 小公鸡和小鸭子 7 6 3.16——3.20 6 树和喜鹊 7 周次 时间 教学内容 7 怎么都快乐 课时 备注 7 3.23——3.27 口语交际 语文园地三 8 静夜思 7 8 3.30——4.3 7 9 夜色 10 端午粽 9 4.7——4.10 11 彩虹 语文园地四 识字5 动物儿歌 7 10 4.13——4.17 识字6 古对今 识字7 操场上 识字8 人之初 7 11 4.20——4.24 口语交际 语文园地五 12 古诗二首 7 12 4.27——4.30 13 荷叶圆圆 14 要下雨了 6 13 5.6——5.8 7 语文园地六 15 文具的家 14 5.11——5.15 16 一分钟 17 动物王国开大会 18 小猴子下山 7 15 5.18——5.22 口语交际 语文园地七 7 周次 16 时间 5.25——5.29 教学内容 19 棉花姑娘 课时 6 备注 20 咕咚 21 小壁虎借尾巴 6 语文园地八 总复习 17 18 19 20

6.1—-6.5 6.8——6.12 6.15——6.19 6.22——6.24 总复习、期末考试 九、整改方向

1、向35分钟要质量。让自己对教材把握、理解更到位，充分做好课前的准备工作，提高课堂教学效率。

2、针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。

3、调动家长资源，利用博客让孩子把自己的见闻感受表达出来，培养孩子的表达能力，养成乐于表达的习惯。