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(单选题) 1: ( )是研究领导活动的切入点和着眼点,是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。 A: 领导
B: 领导者与被领导者的关系 C: 被领导者 D: 领导者 正确答案:
(单选题) 2: 领导作风的内在基础是() A: 领导素质修养 B: 领导方法 C: 领导决策 D: 领导方式 正确答案:
(单选题) 3: 领导体制的演进顺序是:
A: 家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制 B: 家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制 C: 家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制 D: 家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制 正确答案:
(单选题) 4: 领导二重性的内容是: A: 领导的一般属性和共同属性 B: 领导的特殊属性和具体属性 C: 领导的自然属性和共同属性 D: 领导的自然属性和社会属性 正确答案:
(单选题) 5: 下列属于实践型的人才的是()。 A: 李政道 B: 巴金 C: 王进喜 D: 李四光 正确答案:
(单选题) 6: ( )是领导者的首要条件。 A: 知识素质 B: 能力素质 C: 政治素质 D: 法律素质 正确答案:
(单选题) 7: 领导学的研究对象是___,领导学的任务是___ A: 领导活动的规律/搞好领导活动 B: 领导者/提高领导效率
C: 被领导者/揭示领导活动的规律 D: 领导活动/揭示领导活动的规律 正确答案:
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(单选题) 8: 领导学是一门什么样的学科: A: 单独性的、理论性的 B: 综合性的、理论性的 C: 综合性的、应用性的 D: 单独性的、应用性的 正确答案:
(单选题) 9: 群众性的特点,要求在思想政治工作中贯彻___的原则,坚持___路线 A: 民主、党的基本 B: 少数服从多数、群众 C: 民主、群众
D: 少数服从多数、党的基本 正确答案:
(单选题) 10: 对社会主义领导本质的论述是( )。 A: 领导就是指挥 B: 领导就是服务 C: 领导就是管理 D: 领导就是决策 正确答案:
(多选题) 1: 领导者素养的重要性体现在: A: 加强领导者素养是领导者自我完善的需要
B: 加强领导者素养是有效实施领导职能的重要保证 C: 加强领导者素养是将强领导影响力的客观要求 D: 加强领导者素养是提高领导艺术水平的基础 正确答案:
(多选题) 2: 领导效能考评的意义是:
A: 考评是在领导活动中贯彻“实践标准”的需要 B: 考评是推动领导活动向更高程度发展的需要 C: 考评是实行“任人唯贤”用人政策的需要 D: 考评是加强领导活动中民主监督的需要 E: 考评是提高领导水平和改善领导素质的需要 F: 考评是改进和充实干部培训工作的需要 正确答案:
(多选题) 3: 思想政治工作的战略方针有: A: 必须集中力量进行现代化建设 B: 必须坚持全面改革 C: 必须坚持对外开放
D: 必须以公有制为主体,大力发展社会主义市场经济 E: 必须以安定团结为前提,努力建设民主政治 F: 必须以马克思主义为指导,努力建设精神文明 正确答案:
(多选题) 4: 领导的工作协调包括()。 A: 领导目标的协调 B: 时间的协调
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C: 政策协调
D: 工作分工的协调 E: 不同工作的协调 正确答案:
(多选题) 5: 激励是一个()的动力过程。 A: 刺激需要 B: 实现目标 C: 满足需要 D: 解决冲突 E: 引发行为 正确答案:
(判断题) 1: 在赫兹伯格的“双因素理论”中,起关键作用的是保健因素 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 2: 做好典型教育工作的三个步骤是:首先要树立典型,教育被树立者当好典型;其次要大力宣传典型,使之富于渲染力;再次要教育群众努力学习典型,达到教育目的。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 3: 战略的全局性特征说明在进行战略指导时可不必考虑局部问题。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 4: 领导方式的中心问题,是正确处理上下级关系 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 5: 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 6: 知识更新的周期越来越短,要求我们认识到人才培养不能是一次性的,而必须是一个开放的、不断发展的过程。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 7: 没有决策就没有领导。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 8: 科学决策就是科学的决策,一定优于经验决策 A: 错误
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B: 正确 正确答案:
(判断题) 9: 英雄造时势。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 10: 决策活动体现了人类活动的主观能动性的特征。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(单选题) 1: ( )是研究领导活动的切入点和着眼点,是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。 A: 领导
B: 领导者与被领导者的关系 C: 被领导者 D: 领导者 正确答案:
(单选题) 2: 领导作风的内在基础是() A: 领导素质修养 B: 领导方法 C: 领导决策 D: 领导方式 正确答案:
(单选题) 3: 领导体制的演进顺序是:
A: 家长制—经理制—软专家制—专家集团制—多极制 B: 家长制—软专家制—经理制—专家集团制—多极制 C: 家长制—经理制—专家集团制—软专家制—多极制 D: 家长制—多极制—经理制—专家集团制—软专家制 正确答案:
(单选题) 4: 领导二重性的内容是: A: 领导的一般属性和共同属性 B: 领导的特殊属性和具体属性 C: 领导的自然属性和共同属性 D: 领导的自然属性和社会属性 正确答案:
(单选题) 5: 下列属于实践型的人才的是()。 A: 李政道 B: 巴金 C: 王进喜 D: 李四光 正确答案:
(单选题) 6: ( )是领导者的首要条件。 A: 知识素质
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B: 能力素质 C: 政治素质 D: 法律素质 正确答案:
(单选题) 7: 领导学的研究对象是___,领导学的任务是___ A: 领导活动的规律/搞好领导活动 B: 领导者/提高领导效率
C: 被领导者/揭示领导活动的规律 D: 领导活动/揭示领导活动的规律 正确答案:
(单选题) 8: 领导学是一门什么样的学科: A: 单独性的、理论性的 B: 综合性的、理论性的 C: 综合性的、应用性的 D: 单独性的、应用性的 正确答案:
(单选题) 9: 群众性的特点,要求在思想政治工作中贯彻___的原则,坚持___路线 A: 民主、党的基本 B: 少数服从多数、群众 C: 民主、群众
D: 少数服从多数、党的基本 正确答案:
(单选题) 10: 对社会主义领导本质的论述是( )。 A: 领导就是指挥 B: 领导就是服务 C: 领导就是管理 D: 领导就是决策 正确答案:
(多选题) 1: 领导者素养的重要性体现在: A: 加强领导者素养是领导者自我完善的需要
B: 加强领导者素养是有效实施领导职能的重要保证 C: 加强领导者素养是将强领导影响力的客观要求 D: 加强领导者素养是提高领导艺术水平的基础 正确答案:
(多选题) 2: 领导效能考评的意义是:
A: 考评是在领导活动中贯彻“实践标准”的需要 B: 考评是推动领导活动向更高程度发展的需要 C: 考评是实行“任人唯贤”用人政策的需要 D: 考评是加强领导活动中民主监督的需要 E: 考评是提高领导水平和改善领导素质的需要 F: 考评是改进和充实干部培训工作的需要 正确答案:
(多选题) 3: 思想政治工作的战略方针有:
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A: 必须集中力量进行现代化建设 B: 必须坚持全面改革 C: 必须坚持对外开放
D: 必须以公有制为主体,大力发展社会主义市场经济 E: 必须以安定团结为前提,努力建设民主政治 F: 必须以马克思主义为指导,努力建设精神文明 正确答案:
(多选题) 4: 领导的工作协调包括()。 A: 领导目标的协调 B: 时间的协调 C: 政策协调
D: 工作分工的协调 E: 不同工作的协调 正确答案:
(多选题) 5: 激励是一个()的动力过程。 A: 刺激需要 B: 实现目标 C: 满足需要 D: 解决冲突 E: 引发行为 正确答案:
(判断题) 1: 在赫兹伯格的“双因素理论”中,起关键作用的是保健因素 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 2: 做好典型教育工作的三个步骤是:首先要树立典型,教育被树立者当好典型;其次要大力宣传典型,使之富于渲染力;再次要教育群众努力学习典型,达到教育目的。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 3: 战略的全局性特征说明在进行战略指导时可不必考虑局部问题。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 4: 领导方式的中心问题,是正确处理上下级关系 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 5: 提高领导者素质的关键是社会领导体制的改革。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 6: 知识更新的周期越来越短,要求我们认识到人才培养不能是一次性的,而必须
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是一个开放的、不断发展的过程。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 7: 没有决策就没有领导。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 8: 科学决策就是科学的决策,一定优于经验决策 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 9: 英雄造时势。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 10: 决策活动体现了人类活动的主观能动性的特征。 A: 错误 B: 正确 正确答案: