（统编版）部编版语文四年级下册

动作、思维等特征。而比喻句只是假设而已。 答案：比喻句：(2) 拟人句：(4)

3.短文从浅、清、急三个方面描绘了九曲溪的特点，写出了九曲溪给人带来了无限的情趣。 答案：浅 清 急 无限的情趣

4.点拨：在这样的九曲溪上泛舟会让人有一番人生的感悟。 答案：感受到人生之舵需要自己把握，不断奋进去克服困难。

十二、1.点拨：反义词是指意思相反或相对的词语。如：勤劳——懒惰、简单——复杂等。 答案：放松 开始 从容不迫

2.点拨：小男孩尿裤子后害怕同学们会嘲笑他，不理他，不知道该怎么办。 答案：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？ 3.点拨：老师的做法巧妙地保护了小男孩的自尊心。

答案：老师是故意的，免得让同学们知道小男孩尿裤子了。

4.点拨：这是开放性试题，虽然不固定，但是总的原则是不变的，要积极向上。 示例：(1)举手向老师请示去厕所。(2)安慰他，不要让他难过。

十三、1.点拨：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条等。 答案：块 只 片 阵 颗 个

2.点拨：仔细阅读短文，找出相应的词语。 答案：冰灯 托着 打磨 洗碗 擦干 捂在

3.点拨：父亲答应儿子要做一盏透亮的灯，可是没有找到合适的玻璃，只好拿冰代替。 答案：因为找不到合适的废玻璃，只能用冰代替，所以父亲感到尴尬。

4.点拨：小伙伴看到的是灯做得有意思，“我”却知道灯制作的不易以及灯的意义。 答案：D

十四、1.点拨：提取新闻中有效的数字信息。 答案：689 4000 27 3 2.根据新闻内容提炼相关内容。 答案：送别救火英雄。

3.点拨：作为学生代表，要向英雄致敬，不仅要赞扬英雄精神，还要传承英雄精神。

示例：对一个民族、一个国家而言，英雄永远是民族精神的重要来源，是弥足珍贵的精神财富。缅怀先烈、感恩前辈，是让我们饮水思源、继承优良传统；缅怀先烈、感恩前辈，重要的是传承英雄精神，争做时代先锋。

十五、1.点拨：根据上下文理解加点字的意思。答案： (1)放牧牲畜。 (2) 偷偷地，暗中。2.点拨：王冕因为偷偷去听课，耽误了放牛而受到了责打，但他仍坚持读书。答案：过后，他仍是这样。

3.点拨：车胤为了能读书捉萤火虫来照明，因此有了囊萤读书的典故。答案：晋代车胤，囊萤读书

4.点拨：从文中不难看出王冕能吃苦，爱读书。 答案：王冕是个吃苦耐劳、勤奋好学的人。

十六、1.点拨：根据词语的意思，联系上下文，选择合适的词语。答案：划去：叙述 突然 2.点拨：克雷斯因汽车“抛锚”被困在郊外，一个男子帮助了他，没有接受他的酬谢，并对

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他说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。” 答案： C

3.点拨：这个少年也说出了同样的话，说明了爱心在传递。 答案：爱心在传递。

4.点拨：生活中我们都会遇到困难，会有人帮助我们，我们也会尽自己的所能去帮助别人。 示例：我帮助邻居老奶奶取牛奶、扔垃圾；我生病了，同桌帮我补习功课。

十七、1.点拨：AABB式和ABCC式都是很常见的叠词，我们在平时会用到很多，如多多少少、千里迢迢等。示例：稳稳当当 匆匆忙忙 生机勃勃 小心翼翼

2.点拨：省略号用于表示引文的省略或列举的省略，也可表示说话的断断续续。答案：（1）B （2）A

3.点拨：这两只蚂蚁不同的地方在于一只蚂蚁知难而退，另一只蚂蚁知难而上。答案：（1）不能坚持，没有战胜困难的信心。（2）不怕困难，敢于直面困难，迎难而上。 4.点拨：面对困难时，我们当学习那只爬出玻璃杯的蚂蚁，坚持努力，不放弃。

示例：我们要有不畏艰险、勇于坚持的精神，即使遇到困难，遭到失败，也要有继续前行的信心。

十八、1.点拨：近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、 “宽敞”和“宽阔”。答案：挖苦——嘲笑 骄傲——傲慢 战胜——胜过 2.点拨：短文是按照时间顺序写的童话，画线的句子是马儿说的话，采用了夸张的修辞手法。 答案：(1) A (2) D

3.点拨：马儿太骄傲了，嘲笑挖苦蜗牛，所以蜗牛要和它比一比，找来自己的同胞帮助自己赢得比赛，让马儿受到教训。 答案：为了教训骄傲的马儿。蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，每隔一百步远就藏着一只蜗牛。 4.点拨：仔细阅读短文，根据短文的内容做出判断。 答案：（1）×（2）×（3）√（4）√

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