盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音) 3、操作

听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好) 师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么? (2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音 师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证实，集体练习：这是木珠发出来的声音)

4、操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸭家”。(提醒幼儿向小鸭问好) 师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们准备了很多礼物，我们再来听一听，里面是什么?

(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。 师：这是什么东西发出的声音?里面有没有东西?会是什么? 5、听辨打击乐器的声音。

小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么声音?]

活动反思：

本次的活动我首先预设了两点目标：1、通过操作活动，认识各种常见的乐器形状及名称。2、发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。从活动的目标上来看，两个活动目标基本上能够达到，而且提供的都是孩子们比较少正面去玩过的材料，因此孩子们都十分的感兴趣。

相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

21

活动方案（二）（小一）

活动时间：2012年9月17日（星期一上午第二集中活动） 活动内容：社会《兔妈妈请大家做游戏》 活动目标：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

活动过程：

1、安定幼儿情绪。 （1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）边自由做小兔动作。

（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？” 2、推门进去，“妈妈去哪了？”

（1） 小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上。 （2） 咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。）

（3） 这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？（请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？） （4） 根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问?? 3、打电话了解妈妈的去向。 （1） 怎么打电话呢？

（2） “妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？（引导幼儿提出给爸爸打电话的办法）

（3） 我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

（4） 兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。 4、接到妈妈的电话。

（1） 正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

（2） 放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子

22

上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍??好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”

（3） 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？ （4） 请小兔们帮妈妈做事情。 5、妈妈回来了。

（1） 我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？（请几个小兔宝宝去检查一下） （2） 妈妈回来了，（请配班老师扮兔妈妈）兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？

23

活动方案（三）（小一）

活动时间：2012-9-18（周二下午第一集中活动）

2 活动内容：角色游戏《娃娃家》○

活动目标：

1、学会与同伴分工进行游戏。

2、喜欢角色游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

活动准备：娃娃家材料（餐具、服装）音乐《办家家》。 活动过程：

1、安定幼儿情绪。

2、师生一起创设娃娃家进行谈话活动。

让幼儿回忆上次是怎样玩的，讨论应该怎样才合理。 3、提出活动的要求：

1、幼儿结伴组成一个娃娃家，然后进行分工。要求是扮演的角 ○

色要注意其对话，人物的特征。 2、学会相互的谦让，不挣不抢。 ○

4、让幼儿学习歌表演《办家家》。 4、小结活动情况。

重点：说说是怎样分工的？ 5、收拾活动教玩具。

24