是： 。

六、教学后记：

苏教版五年级数学上册导学案 第二单元 主备人：吴文国

课型：新授课 课题：梯形面积的计算 审核人：

教学目标：1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式，能正确地计算梯形的面积，并应用公式解决实际问题。

2、使学生进一步体会沾化的价值，培养学生应用已有知识解决问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 教学重点：理解并掌握梯形面积公式 教学过程：

一、自主学习

1、借助数方格法探索梯形面积计算方法。

把第117页的梯形剪下来，看看哪两个能拼成平行四边形。两个人卫一小组，先拼一拼，再求出拼成的平行四边形的面积，并填写下表 拼成的平行四边形 底 高 面积 上底 梯形 下底 高 面积 二 合作探究 1、小组讨论：

1、拼成平行四边形的两个梯形有什么关系？

2、拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系？平行四边

形的高与梯形的高有什么关系？每个梯形的面积与拼成的平行四

五年级数学

9

边形的面积呢？

3、根据平行四边形的面积公式，怎样求梯形的面积？ 梯形的面积=

4、如果用S表示梯形的面积，用a、b

和h分别表示梯形的上底、下底和高，上面的公式可以写成：

S= 三、课堂检测：

1、一块梯形的麦田，上底是36米，下底是54米，高是40米，求这块麦田的面积。

2、一个零件的横截面是梯形，上底16厘米，下底24厘米，高8厘米，这个零件横截面的面积是多少平方厘米？

3、计算下面梯形的面积。

4、判断：

（1） 两个梯形一定能拼成平行四边形 （ ）

（2） 一个梯形，上底是8厘米，下底底是12厘米，高是9厘米，面积是90平方厘米。 （ ）

四、拓展延伸

用长28米的篱笆围成一个直角梯形（其中一面靠墙），已知梯形上、下底的和是16米，求梯形的面积。如下图

五年级数学

10

五、收获感悟：

今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

苏教版五年级数学上册导学案

第二单元 主备人：吴文国

课型：新授课 课题：公顷的认识 审核人：

教学目标：1、知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。。 2、在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。 教学重点：认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。 教学过程： 一、自主学习

（１）我们学过的面积单位有（ ）（ ）（ ）。 （２）边长是（ ）的正方形的面积是１平方厘米，在测量（ ）、（ ）等的面积时，常用平方厘米作单位。 （３）边长是（ ）的正方形的面积是１平方分米，在测量（ ）、（ ）等的面积时，常用平方分米作单位。 （４）边长是（ ）的正方形的面积是１平方米，在测量（ ）、（ ）等的面积时，常用平方米作单位。 2．在下面的括号里填上合适的面积单位。 （１）教室的面积大约是50（ ） （２）课桌面的大小大约是40（ ）

（3）学校操场的面积大约是5000( ) 二 合作探究 体会1公顷有多大

（到操场）28个学生手拉手围成一个正方形， 估计：这个正方形的面积大约是多少，（可以用卷尺测量体会）

推想：多少个这样的正方形面积大约是1公顷。

（到篮球场）观察并推算大约多少个篮球场的面积是1公顷。

五年级数学

11

然后，用卷尺实际测量对比。

（回到教室）测量教室的面积，大约多少个教室的面积是1公顷。

三、课堂检测：

１．定慧寺占地面积大约1．07公顷，合( )平方米。

２．天下名园——水绘园占地面积大约是27万平方米，合（ ）公顷。 3．东方大寿星园占地面积约为333300平方米，合（ ）公顷。 4．６公顷＝（ ）平方米 80000平方米＝（ ）公顷 ０.８公顷＝（ ）平方米 9000平方米＝（ ）公顷

5．一块梯形果园地，上底是300米，下底是500米，高是75米。这块果园地有多少公顷？（用计算器计算）

6．一个占地1公顷的平行四边形苗圃，底边长80米，高是多少米？（用计算器计算）

五、收获感悟：

今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

六、教学后记：

五年级数学

12