四、收获与感悟

五年级数学第五单元（商的近似数）导学案

第8课时 新授课 主备人：胡云霞 审核人：卢宗峰

学习目标

1、掌握“进一法”和“去尾法”的方法和含义 2、怎样用“进一法”和“去尾法”取商的近似值 3、培养灵活应用能力 重点、难点 重点“进一法”、“去尾法”在实际问题中的应用 难点：根据实际需要进行应用 一自主学习

1、你能将2.5千克的香油分装在容量0.4千克的瓶里吗？ 实际算一下吧：2.5÷0.4=（ ）个 思考：是7个？还是6个呢？

如果6个：6×0.4=2.4（千克）

剩下的0.1千克怎么装？0.1千克也要（ ）个来装 所以应：6+1=7（个）

2、像以上2.5÷0.4≈7（个） 就是求商的（ ）法 3、每个足球45元，300元最多可以买几个足球？ 实际算一下：300÷45=（ ）个

思考：是6个？ 这是7个？ 7个够吗？ 思考：照常规：四舍五入应（ ） 按实际：应（ ）个

像以上：300÷45≈6个，就是求商的（ ）法

二、自我检测

1、310元买同样的书，每本11.5元可买多少本？

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2、小明买了3袋180毫升牛奶准备容量50毫升的瓶子装，要多少个？ 3、刘老师用80元买文具，先用45.6元买8本书，用剩下的钱买钢笔每支2.5元，可以买多少呢？

五年级数学第五单元（商的近似数）导学案

第9课时 新授课 主备人：胡云霞 审核人：卢宗峰

学习目标

1、理解循环小数、有限小数等概念。

2、循环小学怎样记作；培养应用能力，综合能力。 重点、难点

重点：理解循环小数、有限小数等概念。 难点：培养应用能力，综合能力。 一、自主学习

1、尝试，1元钱3人怎样平均分？12个苹果11人平均分，我发现了（ ）这样的小数叫什么小数呢？

2、课中王鹏400米只跑75秒，平均速度是多少？

3、400÷75=5.333?? 1÷3=0.333?? 12÷11=1.090909?? 发现：小数部分出现重复的数字，重复的数字的数相同。

那么：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫（ ）小数，如 。小数部分的位数是无限的，所以又叫（ ）小数，如 。但小数部位数字是有限的,叫（ ）小数，如 。 .

· 1.090909??记作（ ）3、循环小数的记作，如：3.333??记作（ ）

二、自我检测

1、1.666?? （ ） 1.3（ ） 7.14545?? （ ） 0.2142857142857??（ ） 3.1415926 （ ） 6.9258258??（ ）（是循环小数的打“√” ） 2、记作：3.2525??简便记作

3、 1.066??简便记作： 17.0651651??简便记作： 4、下列数中从小到大排例

3.81?? 3.81 3.88 3.8

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5、思考：我国古代数学家祖冲之计算出圆周率在3.1415926到3.1415927之间，这个数是循环小数吗？

6、 3.818818?? 0.214281428?? 3.14651651?? 3.4343434??各数循环节是什么？怎么记作？

五年级数学上册 第六单元 统计表和条形统计图（二）

课型：新授课 第一节 复式统计表 主备人：刘永伟 审核人：卢宗峰 教学目标：1.让学生具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的

数据填写统计表。

2.并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

教学重点：引导学生认识复式统计表的结构，会填写复式统计表并会简单分析。

教学难点：引导学生认识复式统计表的结构。 教学过程： （一）自主学习

1. 自学P84页例1题。默读古筝、葫芦丝、笛子、小提琴四个兴趣小组统计表内容。

2. 你能把上面的数据填在P84页下面的复式统计表里吗？ 3. 根据数据大家填黄色图片的统计表。 4. 小组展示。（略）

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（二）合作探究：

1. 这四个兴趣小组的的男生一共多少人？女生呢？ 2. 这四个兴趣小组一共多少人？你是怎样算出来的？

3. 从复式统计表中，你还能获得哪些信息？（提示：与上面的四张统计表相比，复式统计表有什么优点？有3点，自己找。） 4. 小组展示上面的问题（略） （三）课堂检测

P85页 练一练。

1. 上面的四种乐器，如果只选择一种，你想学习什么？其他同学呢？男、女生对这些乐器的喜好有什么区别？ 2. 按组调查，收集数据后，填P85页下面表。 3. 填后回答问题。

1. 你们同学想学哪种乐器的最多？ 2. 男生想学习哪种乐器的最多？女生呢？

（四）拓展延伸：

1. 学生做P86.练习十五，第一题 2. 教师总结。（略） （五）作业： P87 3 4 课后作业： P87 2题

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