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袁振国《当代教育学（2004年修订版）》强化习题（五）
一、填空题
1．在教育起源问题上，历来存在两种错误理论，一是________起源论；一是________起源论。
2．教育是人类社会特有的一种社会现象，是________的一种社会活动。 3．“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”说明了教育劳动具有________。
4．教育规律，有一般规律和特殊规律，教育的一般规律是________的规律；教育的特规律是________的规律。教育学既要研究教育的________，也要研究教育的________。 5．教育的产生和发展经历了________、________、________三个阶段。
6．古今中外学者对教育有许多不同的说明和解释，如孔子说________苟况说许慎说________裴斯泰洛奇说________杜威说________等等。
7．教育是一种________现象，是________的活动，它是在________中产生的。
8．由于原始社会生产力水平低，没有私有财产，没有阶级和剥削，与其相适应的文化教育水平也很低。所以当时教育活动是在传递________和________中进行的。 9．西方国家奴隶社会的教育有两个典型：________和________。 10．教育产生的必要件：________、________、________。 11．等级性学校教育特点产生在________社会形态。 12．根据《学记》记载：“古之教育，家有________，党有________，术(遂)有________，国有________。
13．原始形态的教育特点是：________、________、________。 14．从作用的方向看，教育功能可分为________和________。
15．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是________。 16．教育的政治功能最主要的就是促进________。
17．教育内容是培养一定规格人才、实现一定教育目的的________。 18．终身教育理论的提出者是________。
19．教育功能的结果除了直接发生功能作用外，更多的是以________形态储存起来，这表现为________和________。 20．教育除了对个体发展具有促进功能外，还具有对个体的________和功能。 21．现代教育综合化的特点主要体现在___________的多样化上。 22．学校教育是社会发展到一定阶段的产物。
23．教育受社会生产力发展水平所制约。生产力发展对教育提出新要求，生产力发展的水平制约着教育事业的____、____、____和____，制约着课程的___及____，制约着教育教学_ _。 24．教育对政治，经济制度的影响和作用，是通过培养_____________而表现出采的，通过_________、___________影响_______而作用于一定社会的政治经济制度。 25．“经济要发展，教育要先行”，说明：教育发展_________于生产和经济的发展。
26．社会意识形态影响着_________和_________教育在社会意识形态的___________和_________中起促进作用。
27．教育一方面为社会生产力所制约，另一方面对生产力产生起巨大的促进作用，这主要表现在四个方面：_________、__________、__________、__________。
28．影响人的发展的基本因素是_________、_________、_________、__________。
29．社会因素包括________，________，还有作为影响人发展的独立因素，具有特殊作用的________。 30．一般把个体发展的不同年龄阶段分为_______、_______、________、________、_______、________六个阶段。
31．青少年身心发展的基本规律________、________、________、_________。
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32．广义的教育目的是指______，是社会通过_____在受教育者身上形成______的结果。 33．狭义的教育目的，即_______目的，是指学校把受教育者培养成为一定社会需要的人的_______。它明确地规定着人材培养的________。
34．教育目的指明了受教育者的_________和_________。 35．教育目的是教育实践活动的________和_______。 36．教育目的揭示了_______与_______的辩证关系。 37．教育目的实现社会对教育的_________的中心环节。 38．教育目的是教育方针的_________。
39．马克思主义关于人的全面发展的学说是确定社会主义教育目的的__________。
40．马克思主义关于人的全面发展的实质涵义有两层；－是指_______二是指_________。 41．根据马克思主义关于人的全面发展学说，人的发展是一个历史过程，因此，人的全面发展，只能是一个______的全面发展，只有到_____社会才能真正实现全面发展。
42．马克思，恩格斯认为，人的片面发展是________的产物，人的全面发展是_______的必然要求。造就全面发展的唯一途径和方法是__________。
43．我国社会主义教育目的，是________同________相结合的产物。 44．1981年，党的十一届六中全会《决议》对我国社会主义教育目的明确规定，即坚持____________。 45．《中华人民共和国宪法》第四十六条明确规定，“国家培养青年，少年，儿童在_________，________、________等方面全面发展”。
46．我国社会主义教育目的组成部分是______、______、_______、______、-_______。 47．我国普通中学的任务是_________、_________、_________。
48．中国有比较完备的近代学校教育制度是从______年清政府命令管学大臣张百熙草拟由皇帝钦定的_______开始的。称为_______学制。 49．《奏定学堂章程》订于_______年，即“________”学制。
50．中华民国教育部在_______、_______年间制订公布了新学制，称“________学制”。 这个学制是仿照当时_________的学制制定的。 51．1929年通过了“________学制”，它基本是参照________的学制制订的，通常又称“_________”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。
52．中华人民国和国成立后，于_____年____月____日颁布了《关于改革学制的决定》。 53．1958年9月，中共中央，国务院发布了_________________。 54．《中华人民共和国义务教育法》是于___年___月，我国___届人大___次会议通过的。 55．人的发展，从内容上讲包括________和________两方面的发展。
56．________是个体发展的物质基础和必要条件，它为个体的发展提供了多种潜在的可能。 57．环境为人的发展既提供了多种可能性，也作出了一定的________。 58．人的发展在从可能性到现实性的渐变中，________起决定性作用。
59．教师中心论的代表人物是________，学生中心论的代表人物是________。
60．教育与社会发展的关系、教育与________的关系，是理解教育问题的最基本的两个方面。 61．20世纪60年代，以美国________为代表的一些西方经济学家，提出人力资本理论。 62．在政治影响着教育的同时，教育也反作用于政治，并对政治具有________作用。 63．舒尔茨认为，资本包括________和________两个方面。
64．在政治诸要素中，影响教育目的的根本因素是国家的________与________。
65．教育的发展水平、规模速度、结构，归根到底是由________和________所决定的。 66．教育制度具有客观性、取向性、历史性、__________等特点。 67．教育制度的核心是__________
68．现行学制主要有三种：双轨学制、单轨学制和__________。
69．__________是双轨学制并轨的一种理想形式，也成为现代中等教育发展的一种趋势。
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70．目前我国基础教育的实行的管理体制是“国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，__________”。 二、名词解释 1．人的全面发展 2．终身教育 3．个人本位论 4．社会本位论 5．学制 6．义务教育 三、单项选择题
1．马克思主义教育学认为教育起源于（ ）。 A．社会性生产劳动 B．动物的本能
C．儿童对成人的无意识模仿 D．文化
2．教育同生产劳动的分离是（ ）的特点。 A．原始教育 B．古代教育 C．资本主义教育 D．社会主义教育
3．认为动物界也有教育且把教育看作是一种本能的观点是（ ）。 A．神话起源说 B．心理起源说 C．生物起源说 D．劳动起源
4．教育产生于人类社会（ ）过程中。 A．生活和学习 B．生产和学习 C．生活和生产 D．实践和学习 5．教育的生物起源论和心理起源论之所以是反科学的，是因为它们都否定了教育的（ ）。 A．阶级性 B．历史性 C．社会性 D．民主性 6．一般认为，我国的“教育”一词最早见于（ ）。 A．《孟子尽心上》 B．《学记》 C．《进学解》 D．《劝学篇》
7．有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用是教育的（ ）。 A．显性功能 B．隐性功能 C．正向功能 D．负向功能
8．与社会生活和社会生产高度一体化的教育形态是（ ）。 A．制度教育
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B．非制度化的教育 C．家庭教育 D．学校教育 9．“活到老学到老”是现代教育（ ）特点的要求。 A．大众性 B．公平性 C．终身性 D．未来性
10．现代中等教育发展的一种重要趋势是（ ）。 A．职业教育化 B．教育大众化 C．综合中学化 D．教育技术化
11．在日常生活中，人们经使用教育一词，如，一个看完一部小说的人会说“这本书使我受到了深刻的教育”这是指（ ）。 A．知识的教育 B．过程的教育 C．方法的教育 D．社会制度的教育
12．资本主义教育与社会主义教育的根本区别在于（ ）。 A．学制不同 B．教育方法不同 C．教育目的不同 D．课程设置不同
13．社会政治经济制度决定着（ ）。 A．教育的性质 B．教学组织形式 C．教学方法 D．教育的结构
14．促进个人的身心发展必须以青少年身心发展规律作为（ ）。 A．前提 B．基础 C．依据 D．条件
15．遗传素质是指个体从祖辈继承下来的（ ）特征。 A．心理生理上 B．心理上 C．解剖生理上 D．生理上
16．人出生以后不管在什么情况下始终无例外地总是存在于一定（ ）之中。 A．物质环境 B．自然环境 C．家庭环境 D．教育环境
17．社会环境中无论是大环境，还是小环境都是构成人的全部心理发展的源泉，其原因是（ ）。
A．人是在经过人改造过的自然环境中发展
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