86.发现“无意义音节的学习效果不及有意义的词 ”的记忆规律是德国心理学家艾宾浩斯。（ ） 87.动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（ ） 88.人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（ ） 89.信息从长时记忆进入短时记忆可以通过复述来实现。（ ） 90.语言是交际的工具，言语是交际的过程。（ ）
91.几何图形错觉只要知道了它是错觉，经主观努力就可以消失。（ ） 92、有一定程度的心理问题，可以靠自我压抑，不要找心理咨询老师。 （ ） 93、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。 ( ） 94、心理咨询的一个重要原则是坚持“助人自助”。 （ ）95、听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。 （ ）96、经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。 （ ）97、多给人以值得的赞美，能增进人际关系的和谐。 （ ）98、帕森斯是咨询心理学的创始人。 （ ）99、我过对心理咨询的重视是从80年代开始的。 （ ）100、我过心理咨询已经职业化。 （ ）101、心理咨询和心理治疗的主要对象是相同的。 （ ）102、互联网咨询是目前最好、最有效的主要方式。 （ ）103、有心理障碍的人的人格十分完整。 （ ）104、心理疾病边缘是心理紊乱的最严重状态。 （ ）105、有心理问题的人的思维保持着严密的逻辑性。 （ ）106、培养同伴心理咨询员是大学心理咨询的常见模式。 （ ）107、记忆减退是常见的记忆障碍，患者大多不能自觉，不承认自己记性不好。 （108、在抑郁症中，幻听较多见。 （ ）
109、强、平衡、不灵活是高级神经活动类型的抑郁症。 （ ） 110、精神分裂症的患者多是瘦弱型或强壮型。 （ ） 111、智商低于90的人存在智力障碍。 （ ） 112、心境对人的生活、工作和健康不会发生重要的影响。（ ）
113、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。 （ ） 114、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。（ ） 115、人类最基本的味觉是甜、酸、苦、辣四种。 （ ） 116、脑干是维持生命的基本活动的主要机构。 （ ）
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）
117、人格包括需要、动机、能力、气质和性格。 （ ） 118、强、平衡、灵活是高级神经活动类型的胆汁质。 （ ） 119、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。（ ） 120、气质类型不会影响人的健康。 （ ） 121、性格的理智特征是性格的核心。 （ ）
122、家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源。（ ） 123、智力水平越高，心理水平越高。 （ ） 124、反复出现的幻觉也可见于正常人。 （ ） 125、人的所有心理活动都有节律性。 （ ） 126、心理健康是一个动态平衡的状态。 （ ） 127、情绪协调是人正常生活最基本的心理条件。 （ ）
128、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。（ ）
129、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（ ） 130、咨询时，不应该打断求助者的叙述，免得引起对方的反感，哪怕对方叙述的内容并 不重要。（ ）
131、心理咨询师也是普通人，咨询时难免也会有各种情绪反应，这是正常的。（ ）
132、我发现求助者之所以会陷入困扰，是他的价值观与我们大多数人不同，那么，我有责任改变他的价值观。（ ）
133、在咨询过程中，如发现求助者对个人及社会有明显而又急迫的危害时，应该及时向有关人士和部门透露。（ ）
134、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（ ） 135、在遇到不同意求助者的言行情况时，也不要表面自己的意见。（ ） 136、所谓“共情”，就是设身处地地去理解求助者的不良情绪和情感。（ ）
137、在咨询中保持非评判性态度是为了使求助者无所顾虑，将内心世界完全展示出来。（ ） 138、精神分析性的咨询与治疗着重在于寻找症状背后的无意识动机，并使之意识化。（ ） 139、我们的教学、教育、各种纪律训练，各种各样的习惯，都是一系列的条件反射。（ ） 140、人的生理需要和动物的生理需要并无本质不同。（ ） 141、智力就是能力。（ ）
142、“江山易改，秉性难移”说明人的气质是不可改变的。（ ） 143、良好的性格能弥补能力的不足。（ ） 144、神经衰弱的病人精神易兴奋也易疲劳。（ ）
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145、智力水平越高，心理健康水平越高。（ ） 146、心理健康是一个动态平衡状态。（ ） 147、反复出现幻觉也可以见于正常人。（ ）
148、精神分裂症于遗传有关，是一种遗传性疾病。（ ）
五、简答题
1、说明下列现象符合什么心理学原理： 2、为什么说人的心理是对客观现实的反映？ 3、心理发展的条件有哪些? 4、如何培养学生具有良好的意志？ 5、影响创造性解决问题因素有哪些？
6、影响个性形成和发展的因素有哪些？各起什么作用。影响个性形成和发展的因素与作用： 7、根据自己的理解和认识，谈谈人际关系的影响因素及如何改善学校人际关系。 8、你觉得性格对日常生活的影响大吗？请简要说明。 9、 如何科学的理解人的心理现象？
10、 分析说明认识、情感、意志三者的联系。 11、大学生所面临的心理冲突主要有哪几种类型？ 12、大学生心理健康的标准： 13、大学生如何培养健康的心理？ 14、如何消除考试焦虑？ 15、怎样才能发挥自身的潜能？ 16、如何注意用脑卫生？ 17、如何培养承受挫折的能力
六、论述题
1、心理健康的标准是什么？在学校进行健康教育有什么意义？
2、许多学生刚进入大学校园时，常产生一些心理的不适应，有些迷惘、忧虑。请问大一新生为什么会出现这些心理问题？并请根据自我经验谈谈怎样对大一新生进行心理调适。 3、试结合自身实际情况，利用心理学知识，谈谈压力、应对与身心健康的关系。
（评分标准：能较清晰全面地说明压力、应对与身心健康的关系，给10分；能结合自身实际情况的，酌情加1－5分；能提出缓解压力、维护身心健康建议的，酌情再加1－5分。）
4、小张曾对大学抱有很大的憧憬，想象着既能在专业上有所建树，又能有时间参加社团、发展兴趣，
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还能去做兼职赚钱。但上大学几个月后，他发现所学的专业并不是那么有意思，社团活动也不像想象中的那么锻炼人。于是，他心灰意冷，常常用上网、玩游戏打发时间。请你结合自己或同学的经历剖析一下小张的心理和行为产生的原因，为小张以后的学习、工作、生活提出你的建议。
（评分标准：对原因的解释合理、清晰，给6分；能结合自身实际情况的，酌情加1－6分；能为小张以后的学习、工作、生活提出合理、有效建议的，酌情给1－8分。） 5.小群体意识有何危害，如何防止小群体意识的产生?
6、你如何看待目前的大学生性健康教育？你对大学生性教育有何建议？ 7、谈谈你对心理健康的看法 8、如何对情绪进行自控。
9、判断一个人是否患有心理疾病的标准有哪些？举例说明
10、什么叫神经症？它的病因及主要类型有哪些？常见症状是什么？ 11、简述影响人格发展的因素 12、案例分析： 案例一
患者自述：大我一岁的表姐去年自美国回国探亲，原来受宠的我受到冷落，我已尽最大努力去 忍对方的那些令人讨厌的“洋毛病”（例如，才15岁的小姑娘每次出去都要化装，耽误很多时间） 但家长仍不满意，说我不够热情，没有耐心。真不明白，为什么他们这么“崇洋媚外”，我也是个孩
子呀，为什么她一回来就成了明星，我并不比她差，只不过她家有钱，去了国外，回来就高人一等 这样太不公平了，好不容易熬过来了，今年她又回来了，外公、外婆事先嘱咐我“长大了，不能像以前那样不懂事”。我听后有一种“将有大难临头”的感觉，父母工作忙，压力大，很少与我沟通，好像有些站在我的立场上，但又抹不开面子，怕外公、外婆和姨妈不高兴，显得很无奈，“看样子不能指望他们了”。
母亲反映：孩子的父亲工作压力大，每天回家很晚，简单地问一下孩子的表现就大声训斥。为此孩子感到痛苦不安，并影响学习，表姐去年自美国回国探亲，孩子逐渐出现情绪易激惹，学习成绩下降，甚至不能坚持学习，曾带他去某医院诊断为“精神病”，并建议休学治疗，服中药，表姐回美国后，他的情绪逐渐好转，也能在家补习功课，听说今年暑假表姐又要回国，外公，外婆高兴，但孩子又开始无端哭闹、暴怒等症状，害怕他又发病所以前来咨询。 问题：（1）、求助者的主要问题是什么？
（2）、求助者有哪些症状表现 案例二
一般资料：王X X ，女，24岁，售货员， 初中文化。 主 述：对事物不感兴趣，觉得自己不如人一年多。
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