1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。

2、学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。 四、点拨升华

同一图形的立体摆放形式可能有多种。 五、课堂总结

这节课有什么收获或有什么不明白的地方？ 八、作业布置：作业本写练一练2、3题 课后反思

练习四

教学过程：

达标检测

一、计算题。

1、口算。

0.8×100= 4.37+2.3= 5-0.12= 0.14+0.9= 10×1.3= 3.43+0.08= 0.7×0.7= 0×8.9= 2、竖式计算。

14.05-9.48 10.5×4.6 3、脱式计算。

3.6×10.1 5.2×(4.7-1.9) 0.98+4.3×1.25 二、填空题。

1、0.34里面有（ ）个十分之一和（ ）个百分之一。

2、在17?、93? 、180?、275?、89?、127?和90?这几个度数的角中，是锐角的有（ ），是钝角的有（ ）。

3、圆柱从上面和下面看到的图形都是（ ）形。

4、一个长方体一次最多可以看到（ ）个面，最少可以看以（ ）个面。 5、桌子上放着一些小正方体，如右图所示。 从前面看，会看到（ ）， 从右面看，会看到（ ）， 从上面看，会看到（ ），

- 45 -

45

从后面看，会看到（ ）， 从左面看，会看到（ ）。

三、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×” ）

1、从不同方位观察课桌，看到的样子是相同的。 （ ） 2、观察物体时，距物体越近，看到的物体越大。 （ ） 3、观察天体时，月亮比星星大，说明月亮距我们较近。 （ ） 4、从任何方位观察皮球，看到的样子是不相同的。 （ ） 5、一个正方体，无论在哪个位置观察，最多能看到6个面。（ ） 四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里。）

1、一个球，无论从什么方向看到的图形都是（ ）。 A、正方形 B、长方形 C、圆形 2、长方体和正方体都有（ ）个面。 A、6 B、4 C、3

3、最少（ ）个正方体才能搭成一个大正方体。 A、8 B、4 C、2

4、 从上面看到的图形是（ ）。 A、圆形 B、长方形 C、正方形 五、解决问题。

1、小华带了6.4元，买文具花了3.8元，还剩下多少元？

2、三、四年级采集树种。四年级采集了共24.08千克,比三年级多采了3.4千克，两个年级共采集了多少千克？？

3、地球表面积是5.1亿平方公里，其中海洋面积是3.01亿平方公里，其余是陆地面积，陆地面积比海洋面积少多少亿平方公里？

4、一个等腰三角形中，已知一个顶角是78o,求它的底角是多少度？

5、回收1千克废纸，可生产0.9千克再生纸，如果每人回收3.5千克废纸，200人回收的废纸可以生产多少千克再生纸？

- 46 -

46

第五单元 认识方程 用字母表示数

教学目标

1、让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。

2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。

3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 教学重点 会用字母表示数量关系学习过程。 教学难点 理解含有字母的式子的意义。 教 法：自主探究法、发现法。 学 法：小组合作法 教学准备：小黑板。 教学课时：1课时 教学过程：

一、预习检查：预习课本P61，完成活动一。

活动一：通过儿歌学习字母表示数。 活动二：通过年龄学习字母表示数。 1、

完成下面表格 淘气年龄（岁） 妈妈年龄（岁） 1 1+26 2 2+26 3 3+26 4 5 10 50 2、如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢？

活动三：通过摆三角形学习字母表示数。 1、 完成表格

- 47 -

47

三角的个数 1 2 3 …… 小棒根数 …… 2、a×3通常写作：( )或( )数字一般写在字母前面。（ 组内交流，全班交流。） 二、情景导入 ， 呈现目标，揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课题）自学教材61页的内容。我发现字母可以表示（ ） 创设情境，提出问题。 三、探究新知 1、同桌交流预习题。 2、组内交流，找出疑难问题

小组展示成果，适时导学建模（展示部分） 完成61页问题

探究任务一：字母表示儿歌 （ ）只青蛙（ ）张嘴（ ）只眼睛（ ）条腿 探究任务二：填空

n只手有( )个手指头，再一次出现哈雷彗星是公元（ ）年 探究任务三：用字母表示运算定律 根据已经学过的运算定律完成下列表格。

运算定律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 加法交换律 加法结合律 文字 字母 简 写 探究任务四：用字母表示计算公式 计算公式 长方形周长 长方形面积 正方形周长 正方形面积 文字 - 48 -

字母 简 写 48