针线箩筐

前面的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征的路上。

1．填空：笸箩里放着（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 2．特别引人注目的是（ ）。

3．\邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。\这句话中的\它\是指（ ）。 （A）邓奶奶把针线包带到了北京。

（B）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。

4．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用\在原文中划出来。

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼 — 鱼印。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。

鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的\船主\— 大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的\船\，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新\船\，继续前进。一旦找不到\船\，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新\船\。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1、写出下列各词的反义词。

前进--（ ） 短暂--（ ） 附近--（ ） 2、联系上下文理解词语。

良机：_________________________________________________； 周游____________________________________________________。 海中乘船周游，一举两得，指的是__________________________________ 3、鱼印乘的\船\指的是___________________。 鱼印离开乘的\船\去吃一顿可口的美餐，这个\美餐\是指

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梧桐

树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1、用\划出短文中表示时间的词语。 2、联系上下文，想一想再填空。 ①短文中的\你\指的是（ ）；

②\快乐地绽开在枝头上\的\绽开\意思是（ ）； ③\透过密匝匝的绿叶\的\密匝匝\的意思是（ ）。 3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。 4、这篇短文是按（ ）顺序来写的。

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阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱\三只一群\、\五只一伙\地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶 （ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋 2、读短文，找出梨果的特点填空。

（1） 形状： （2） 颜色：开始呈 ( )，后来( )。

（3） 气味：

3、从短文中找出一个比喻句用\画出来，再找出一个拟人句用\画出来。 4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表示时间的词语有：( )、( )、( )。 5、给短文加上一个合适的题目填在文前的\上。 6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。

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有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜了。

1、 选择（ ）里正确的读音或字词。用\表示。

2、 文章是围绕哪句话来写的？用\～～\划出来。 3、 根据短文填空。

刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿 （ ），门牙 （ ）。

它们四肢（ ） ，跑起来很快。爪子（ ）、（ ）。浑身长满了（ ） 。

4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打\。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ） （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）

最贵的蛋是“笨蛋”

阿瓜是个弱智的小孩。在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：\是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。\

同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：\是的，你最贵！\阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。

回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。________________________________________________！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？

1、 联系上下文，解释下面词语的意思。

净土：

踽踽独行：

2 、画出描阿述阿瓜日常表现的句子。

3 、联系上下文，把横线上写上恰当的句子。

4、 你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。

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10、_________________

一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：\哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！\哟！小蚂蚁越过太平洋啦！\小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（d? děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo lu?（ ）在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（ ），一面叹息道：\唉，真kě lián（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？“面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？

1 给带点的多音字选择正确的读音，打\

2 读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打\

3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。

4 用“______”画出小男孩说的话。

5 联系上下文解释词语意思。

疑惑不解：___________________________________________________

深思：_______________________________________________________

6 给文章加个题目。

11、乌鸦和百灵鸟

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sang）子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：\要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习，这样长期不断（duan）地练下去，一定会获得成功。

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、短文一共有（ ）个自然段。

2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“_____”在短文中画下来。

3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。

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