（3）大家的想法是如何调节的铁罐子的浮沉的呢？（F浮不变，挖空使G物变小，当F浮＞G物，铁罐子自然就浮起来了。） 三、交流展示

[指出]：上述实验告诉我们采用“空心”的办法，不仅可以增大漂浮物体可利用的浮力，还可以使下沉的物体变得上浮或漂浮。 3．应用 ·轮船

（1）原理：采用把物体做成“空心”的办法来增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。

（2）排水量：满载时，船排开的水的质量。 即：排水量＝m

船

+m货

[质疑]：1．轮船从河水驶入海里，它的重力变不变？它受到的浮力变大、变小还是不变？（不变，始终漂浮） 2．它排开的液体的质量变不变？（不变） 3．它排开的液体的体积变不变？ （变，ρ

排海水

海水

＞ρ水，所以V

＜V排水）

4．它是沉下一些，还是浮起一些？（V排变小了，所以上浮一些） [强调]：同一条船在河里和海里时，所受浮力相同，但它排开的河水和海水的体积不同。因此，它的吃水深度不同。 ·潜水艇 [演示]：

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潜水艇能潜入水下航行，进行侦查和袭击，是一种很重要的军事舰艇。它是怎么工作的呢？我们用打吊瓶用的小塑料管来模拟潜水艇。请同学们利用和塑料管连接的细管给塑料管吹气或吸气。 现象：吸气时，水逐渐进入管中，管子下沉；吹气时，管中的水被排出，管子上浮；

[质疑]：（1）小塑料管浸没在水中所受F浮是否变化？（塑料管形变很小，V排基本不变，所以可以认为F浮不变）。 （2）那它是怎样上浮或下沉的呢？

（吹气时，水从管子中排出，重力变小，F浮＞G物，所以上浮；吸气时，水进入管子，重力变大，F浮＜G物，所以下沉）

[讲解]：潜水艇两侧有水舱，当水舱中充水时，潜水艇加重，就逐渐潜入水中；当水舱充水使艇重等于同体积水重时，潜水艇就可悬浮在水中；当压缩空气使水舱中的水排出一部分时，潜水艇变轻，就可上浮了。 潜水艇：

原理：靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。 [强调]：潜水艇在浸没在水下不同深度所受浮力相同。 ·气球和飞艇

[演示]：“热气球”的实验。

[质疑]：酒精燃烧后袋内空气密度怎样变化？新 课 标 第 一 网

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原理：ρ气＜ρ

空气

，（即利用密度小于空气的气体，通过改变气

囊里气体的质量来改变自身体积从而改变所受浮力的大小来实现升降的。）使它受到的F浮＞G物而升空。

[讨论]：要使充了氦气、升到空中的气球落回地面，你们能想出什么办法？要使热气球落回地面，有什么办法？（放气或停止加热） ·其他应用

密度计、盐水选种等。 四、课归纳小结 五、当堂训练

1、长江学案;P54 必做1---9 选做10 2、阅读课本P60 动脑筋学物理

附：板书设计

（一）物体的浮沉条件：

F浮＞G物 上浮 最终漂浮 ρ液＞ρ物 F浮＝G物 悬浮 ρ液＝ρ物 F浮＜G物 下沉 最终沉底 ρ液＜ρ物

（二）通过调节物体受到的F浮或G物，可以调节物体的浮沉。 （三）应用

1．轮船：把物体作为“空心”的办法来增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。

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2．潜水艇：依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。 3．气球和飞艇：ρ气＜ρ

六、教学反思

空气

，使它受到的F浮＞G物而升空。

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