⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。

⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。

10.阅读文中划橫线的句子，联系上下文，回答括号中的问题。（6分）

(1)父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。(为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事?)

(2)山塘像个气球，一下子就给吹胀了。(山塘给“吹胀”了是什么意思?)

11.请任选一个角度(如修辞手法、词语运用、描写方法、描写角度)赏析文章第④段中划波浪线的句子。（5分）

12.文章以“父亲的雨”为题有哪些作用?说说你的看法。（5分）

13.你认为父亲是怎样的一个人?请结合文章具体内容做简要分析。（6分）

（三）曹刿论战（15分）

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

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14、解释下列加点词的意思。（5分）

又何间焉： 肉食者鄙： 小惠未徧： ．．．小信未孚： 彼竭我盈： ．．15、翻译下列句子。（4分）

（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 （2）一鼓作气，再而衰，三而竭。

16、曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？（2分）

17、曹刿给你留下深刻印象的一点是什么？请结合全文简要分析。（4分） 三、作文

18、阅读下面的文字，按要求作文（55分）

有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色彩情有独钟。激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……青春的画卷上，总有一种色彩属于你。

请以“有一种色彩属于我”为题，写一篇文章。

要求：（1）文中不要出现真实的校名、人名等，否则会被扣分。（2）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（3）不少于600字。

6

答案：古诗

（1）1水何澹澹 2 潮平两岸阔 3悠然见南山 4 树木丛生 5江春入旧年 6 城阙辅三秦 7天涯若比邻 8归雁洛阳边

（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。 2阅读下面的文字完成（1）至（4）题。（9分） （1）一番风景 xiān细 zhào唤 （2）枝稍 改成 枝梢 （3）比喻 拟人 （4）焕发 改为 散发

3根据你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分） （1）大闹天宫 旃檀功德佛

（2）鲁智深（鲁达、鲁提辖） 武松（武二郎）

4综合性学习。（12分）

（1）立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；

展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。 （答案不唯一）

（2）说一说同窗趣事； 抒一抒师生真情； 唱一唱校园民谣等。（答案不唯一） （3）人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义）

（4）写出对老师的感谢，言之成理即可。

5.忍该忍之事，说当说之话，为必为之事。（其他答案错误）

6. 不重复。“忍受”是把痛苦磨难等勉强地承受下来。“忍耐”是把痛苦的感觉和想发作的情绪抑制下来。

7. 还运用了对比手法，对比了忍的成功和不忍的失败，鲜明地证明了该忍时候要忍的道理。

8.略

7

9.对伤到自己的一些无关原则的小事就忍下来，不必斤斤计较；对必须付出的磨难代价，如学习的艰辛，锻炼的艰苦，都要忍受下来。但是，对于坏人坏事，对于有损我们社会我们国家的思想行为，我们要敢于大声说“不”或者“no”，并且当出手时就出手哇，风风火火闯九州哇，嘿哟嘿！

10.(1)因为父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。因为叨唠是母亲对父亲的心疼表现。（对一点两分，答对两点给满分）

(2)意思是山塘的涨满了水。(或山塘一下子水灵丰活起来)

11.示例①：运用了比喻修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象第描摹了雨水的形态;②：运用了动作描写，“跑”“拾”“甩”，表现出父亲的快乐(不畏风雨); ③：动词使用生动，如“飘”字，形象写出了斗笠在空中旋转的样子; ④：用“四射”“溅”，形象写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程;

⑤：运用侧面描写的手法，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。(明确角度1分，具体联系词句2分，分析表达效果2分)

12.①“雨”是文章线索，贯穿全文。或制造悬念，吸引读者兴趣(结构作用1分) ②表现文章主要内容(揭示主题)，写的是关于父亲与雨的故事(内容作用2分)

③透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质。(情感主旨2分)

13.(1)责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。(意思对即可)

(2)甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水

(3)顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。 （性格特征各1分共3分，内容分析各1分共3分）

14.间（jiàn）：参与。 鄙：目光短浅。 徧：遍及，普遍。 ．

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