哈三中2017—2018学年度下学期

高一学年第二模块考试语文答案

一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读

1. D “是最好的道德教化工具”，曲解原意。

2 . C “这深深影响了以后陶渊明、李白等人”与原文意思不符，李白只是评论陶渊明。 2. B “深入地阐述了古琴对儒家和道家的巨大影响”曲解原意。

（二）文学类文本论述 4．C D

A项，宗瑜把药店开在老巷深处，只是因为他为人低调，自甘谈泊，心胸旷达。从他的

话“天外有天，人外有人”上也可看出他为人低调，而不是为了表现他“对自己医术的自信”。B项，“反映出同行对钱财的贪慕与对宗瑜医术的信服”错，同行拿宗瑜没辙，只是说没办法让宗瑜和他们一样抬高药价，并不能直接表现出对其医术的信服。E项，“理想破灭之后调适的智慧”错误。文中一直写宗瑜宁静淡泊的处世态度，并未写他的“理想”，自然谈不上“破灭”。“失手”之后承包土地种药材，显然并非什么“调适的智慧”，而是为了能够提供优质药材，以便为患者提供更好的服务。

5． ①小说中两次写宗瑜夫人对他不满，都是为了衬托宗瑜这一人物形象。

②第一次是以宗瑜夫人的难耐清贫反衬宗瑜的淡泊自守与旷达坦然。 ③第二次是以宗瑜夫人抱怨宗瑜过于清高迂腐，进一步衬托宗瑜的不慕名利。

6． 示例一：不能删。①小说最后一段作为补记，使小说故事情节更加完整；②突出了宗瑜对传统医德的坚守与对责任的担当，丰富了人物形象；③深化了小说对传统医德的呼唤这一主题。

示例二：可以删。①小说戛然而止，含而不露，给读者留下了想象的空间；②删除最后一段，表现了宗瑜在现实面前的无奈心理，突出了宗瑜的隐忍；③折射出中医面临的困境，同时增强了小说对现实的 批判力度。

二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读

7.D （整体把握句意，理清人物、事件、时间，结合关键词判断。断句如下：余庆少善属

文，擢进士第。严震帅山南西道，奏置幕府。贞元十四年，拜中书侍郎。每奏对，多傅经义。）

8.D （应为每串一千文。）

9.A （“全体官员”不正确，应是“文官”。）

10.（1）他向来与度支使于邳交好，于邳凡是有所陈述，郑余庆一定会帮助他，于邳因事

被贬官。（“素”“善”“坐”各1分，句意通顺2分）

（2）仆射近来任用了不适当的人，等到郑余庆因年高有德晋升此职，舆论广泛地推重他。

（“比”“宿”“归重”各1分，句意通顺2分） 【参考译文】

郑余庆，字居业人。余庆年轻时擅长写文章，考中进士科。严震任山南西道节帅，上奏留他在幕府任职。贞元十四年，被授予中书侍郎。每当上奏对答，多陈述经义。他向来与度支使于邳交好，于邳凡是有所陈述，郑余庆一定会帮助他，于邳因事被贬官。又逢干旱饥荒，朝廷商议赈济禁卫十军，被中书史泄漏消息。叠加这两次过错，所以被贬为郴州司马。适逢会宗即位，授予同中书门下平章事。当时主管文书的官吏滑涣与宦官刘光琦相互倚靠共同作恶，每逢宰相议事，被刘光琦阻止或改变的，让滑涣去请求就一定如愿，因此四方的财货都争相送给他。杜佑、郑絪执政，对滑涣很是姑息。而且杜佑常以同辈待他，不称呼他的名字。等到郑余庆商议政事，滑涣傲慢地在各位宰相面前指手画脚，郑余庆呵斥他离开。不久，被免去宰相担任太子宾客。后来滑涣因为贪污败露，皇帝渐渐听说郑余庆呵斥滑涣离开之事，认为他做得好。有个叫崔环的医工，自淮南小将授任黄州司马，郑余庆坚持上奏：“各道的散将没有功劳而得到五品正员的待遇，这是开启侥幸之路，不行。”掌权的人不高兴。自从朱泚叛乱，都城多次受到惊扰，太常练习音乐禁止用鼓，郑余庆认为时世太平已久，上奏恢复原来的制度。当时多次大赦，官员大多增加官阶，官服泛滥，人们不把它当作尊贵，皇帝也厌恶这事，开始下诏让郑余庆分条陈述整顿改革。升为尚书左仆射。仆射近来任用了不适当的人，等到郑余庆因年高有德晋升此职，舆论广泛地推重他。

皇帝忧虑典章制度缺乏条理，认为郑余庆精通前代的记载，于是下诏任命他做详定使，让他参与裁决订正。郑余庆举荐韩愈、李程为副职，凡是他们减损增加的礼仪规范，都称

得上详尽适中。再任太子少师，封为荥阳郡公，兼管国子祭酒事务。他建议说：“用兵以来，学校荒废，诸生离散。今天下太平，我希望从文官月俸中拿出百分之一，来资助完善修葺学校。”皇帝下诏同意。穆宗即位，加封检校司徒。去世，享年七十五岁，追赠太保，谥号贞。

郑余庆少年时磨练节操，立身行事清正纯备。在四朝为官，他的俸禄全部周济亲戚，或是救人急需，而自己的日常供养只是粗衣食小房屋。到了官府，却追求宽广，常常对人说：“俸禄不给亲友而使仆妾生活奢侈，我瞧不起这样的人。”大抵内外亲戚婚嫁，那些礼物进献都亲自过目。后辈拜谒，一定请来相见，拿经义谆谆地教导他们，一定要在儒学上有所成就。自至德以后，任命方镇官员，一定要派遣宦官拿着幢节前往宅第，到了之后官员就赠送很多金银布帛给宦官，并以此来讨好天子，唯恐赠送的礼物不丰厚，所以一个使者收受的钱财多至几百万缗。宪宗每次任命郑余庆，一定告诫使者说：“这户人家贫穷，不可胡乱索取。” （二）诗歌鉴赏

11.C (“通篇笼罩”是以偏概全) 12.D （没有嗅觉感受。）

13.A （前后没有因果关系，并且词中并没有“雨打芭蕉”的情景描写。独具匠心是指“愁”

字的“离合体”入诗，信手拈来，涉笔成趣。）

（三）默写

14． （1）执手相看泪眼 竟无语凝噎

（2）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 （3）可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓 （4）守着窗儿，独自怎生得黑

三、语言文字运用

15.C 解析 如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶

的得到援助后更加凶恶。为虎添翼：比喻帮助坏人，增加恶人的势力。根据语境，①句应选“如虎添翼”。不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。不瘟不火：表演既不沉闷也不过火。根据语境，②句应选“不温不火”。袖手旁观：比喻置身事外

或不协助别人。作壁上观：人家交战，自己站在营垒上观看，比喻坐观成败，不给予帮助。根据语境，③句应选“袖手旁观”。

16.C 解析 A项，连篇累牍：形容叙述的篇幅过长过多，此处用错对象。B项，聚讼纷纭：

形容大家议论纷纷，没有一致看法。此处望文生义。C项，等闲视之：当作平常的人或物看待。D项，具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。不合语境。 17.B 解析 A．成分残缺，在“人败景致”后加“的现象”或删去“出现了”；C．“据……

显示”，杂糅；D．“人气成为营销对象”搭配不当。

18.B 解析 A项一面对两面，应在“民族”后添加“是否”。C项结构混乱，应将两个“公

里”后的“行驶”删去。D项搭配不当，“受到……支持”“受到……认同”搭配，但“受到……美誉”不搭配，可将“受到”改为“得到”。

19.B 解析：本题考查语言的连贯。根据上句“幽默地说”可以衔接“玩笑话”，“一件小事”

呼应“抓苍蝇”，“一连串”与后句“连带性”相呼应，所以选B。

20.C 解析 整个段落的主要内容为“吉祥文化”。开头应由“吉祥”引入，因此，第④句

紧跟首句，第①句的“因此”表示与前句是因果关系，第③句过渡到“吉祥文化”，而②⑤两句分别从外在体现和内在意义两个方面来阐释“吉祥文化”。因此排序为④①③②⑤。

21. ⑴“笑纳”改为“接受”或“收到” ⑵“爱戴”改为“爱护”； ⑶“您的犬子”改

为“令郎”； ⑷“惠赠”改为“敬赠”或“送”。 22.C 稍，此处应解释为“渐渐”。

23.B ①⑧为介宾短语后置句；②为定语后置句；③⑤⑦为被动句；④为判断句；

⑥⑨为宾语前置句。

四、作文略