三年级语文（上册）导学案 班级： 组名： 姓名： 18 盘古开天地

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神话故事产生于远古时代,是远古时代的人们用想象和借助想象流传下

来的故事。如：《女娲补天》、《盘古开天地》、《 精卫填海 》、《神农尝百草》、《仓颉造字》、《嫘祖养蚕》、《黄帝造车》、《黄帝站蚩尤》、《愚公移山》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《大禹治水》……

课前独学

一、画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方式记牢。 我画出的词语是： 我认真辨析的形近字是： 二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多读几遍吧！

三、这篇神话故事处处充满了神奇的想象诶，我在这些句子下画上横线喽。另外，故事用词也好准确啊！我在第二自然段中找出了一些意思相反的词呢！ 四、我的发现或问题：

课中导学

先读准字音，看清字形结构，再动笔写哦！ 第一课时

【学习目标】

1、我会认本课生字，会正确美观地书写生字和新词。 2、我能有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神。 3、我能读懂课文，积累课文中优美的词句。 【学习重点】

我能读懂课文，体会盘古的献身精神。 【学习过程】

一、自主学习：

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，用自己的方式记住生字，并给生字组词。

2. 默读课文，边读边画出文中想象极其丰富的句子， 最好试着背下来哦。

3.思考：盘古的身上有什么精神？ 二、合作交流：

1.我与小对子合作，正确、流利地朗读课文，并交流我学 会的生字、新词。

2. 我与小对子交流自主学习中的2、3题，并在小组内分享。 三、检测反馈：

写出下列词语的反义词：

轻——（ ） 清——（ ） 上升——（ ）

文中有的语句，可以帮助你细细感悟哦！ 第二课时

【学习目标】

1、我能读懂课文，体会盘古的献身精神。

2、我可以用自己的话复述课文。 【学习难点】

我能用自己的话复述课文。 【学习过程】 一、探究质疑：

1、我能与组员接读课文。

2、初读故事后，你有什么发现，和同学们说说吧？ 二、展示提升：

方案一：带领大家学习生字和词语，板书像“隆隆的雷声”这样的词语。 方案二：有感情地朗读课文。

方案三：与对子互述故事。（提示1、按照“盘古醒后--天地分开后--盘古倒下后”的顺序进行。2、恰如其分地用上课文的句子，并把这些句子自然融入自己的复述中）。

方案四：展示你知道的其他童话故事。 三、检测反馈： 填空：

盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了（ ）

和（ ）；他发出的声音，化作了( )。他的双眼变成了( )和( )；他的四肢，变成了大地上的( )、( )、( )、( )四极；他的肌肤，变成了( )；他的血液，变成了( )；他的汗毛，变成了( )；他的汗水，变成了( )…… 四、作业布置（1题必做，2、3题选做）

1、我要把文中极富想象的句子抄写在作业本上。 2、我会把故事讲给家人听。

3、找其他神话故事读一读。 学文图解

18 盘古开天地

混沌一片时：抡起大斧 开天辟地 天地分开后：头顶天 脚蹬地

盘古 累得倒下 创造了美丽的宇宙 （人类的老祖宗）

盘古倒下后：气息 声音 双眼 四肢 肌肤 血液 汗毛 汗水

课后反思（学了课文，你有什么感慨，试着写一写！）

三年级语文（下册）导学案 班级： 组名： 姓名： 19赵州桥

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中国古代桥梁形式多样，在建筑上极富特色。从结构上与造型上，可以分

为拱式桥、梁式桥、索桥、浮桥、悬臂桥等。古代遗留下来的石拱桥数量很多，其中最著名的当属赵州桥。除此之外，还有金代建造的北京卢沟桥，明末建造的江西南城万年桥、永丰思江桥，清代建造的十七孔桥。

课前独学

一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，我还画了一些自己喜欢的句子。

课文共（ ）个自然段，我画出的词语是：

我积累的句子是： 二、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多练练，努力把喜欢的部分背下来哦！

三、我一边默读，一边思考：

1、作者是从哪几个方面写赵州桥的？

2、赵州桥在设计上有哪些特点？这样设计的好处是什么？ 温馨提示：我们学习“围绕一个意思写一段话”的方法。 四、我的发现或问题：

课中导学

第一课时

【学习目标】

1、我自己能正确读写本课生字新词。