1.找一篇教育科研论文，先不开它的摘要和关键词，你仔细研读后，自己写一个摘要和关键词，然后原文的摘要进行比较，看有什么不同，并思考如何改进。

2.找几本教育心理类杂志，阅读调查报告、实验报告、学术论文各一篇，比较三类文章写作的异同。

3.请选择一小课题，撰写一篇教育科研论文。 三、课程体系

课程在内容设置上以“纵”与“横”为两条主线。“纵”是遵循教育研究基本知识框架的构建目标，以每种教育研究方法的基本知识为单元进行传授，首先讲授最基础的“教育研究概述”、“研究问题确定”、“查阅文献”、“研究设计”，先提起一个课程总纲，然后分别介绍问卷研究、访谈研究、观察研究、实验研究、个案研究、测量研究、行动研究的基本程序，紧接着介绍研究定性研究数据与定量研究数据的处理原则，最后是研究结果的呈现要求。

四、教学方法与手段

本课程以理论讲授为主，辅之以讨论、案例分析、实践技能训练，结合多媒体教学，使学生在学习理论知识的同时，初步掌握教育研究的一般技能，并形成一定的教育研究能力。

四、教材与教学参考书

教材；袁振国主编，教育研究方法（第一版），高等教育出版社，2000年。 教学参考书；

【美】维尔斯曼著，袁振国主译，《教育研究方法导论》，教育科学出版社，1997. 【美】梅雷迪斯·D. 高尔等著，《教育研究方法导论》，江苏教育出版社，2002. 杨小微，《小学教育研究》，北京师范大学出版社，2001. 叶澜，《教育研究及其方法》，中国科学技术出版社，1990. 裴娣娜，《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1994. 马云鹏，《教育研究方法导论》，东北师范大学出版社，2002. 李春萍，《教育研究方法》，东北师范大学出版社，2001.

陈向明，《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000， 陈向明，《教师如何做质的研究》，教育科学出版社，2001. 李秉德，《教育研究方法》，人民教育出版社，2001. 郑金洲，《教育研究专题》，华东师范大学出版社，2002.

郑金州，《学校教育研究方法（第一版）》，教育科学出版社，2003年. 董奇：《心理与教育研究方法》，北京师范大学出版社，2004.

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陶保平、黄河清，《教育调查》，华东师范大学出版社，2005. 五、课外训练及自学指导

《教育研究方法》是一门兼备理论性与实践性的课程，理论的掌握是基础，实践操作是关键。本门课程共安排八项实践训练项目，涉及确定研究问题、查阅文献、观察训练、设计问卷训练、访谈设计、个案研究、研究结果的表述与撰写几方面内容。

通过实践教学使学生将学到的教育研究方法的理论，在实践中得到操作训练，进而培养学生的教育研究意识以及勇于探索创新、严肃认真的科学态度。提高学生进行教育理论研究和解决教育实践有关问题的能力，为我国教育的改革与发展培养研究型的教师队伍。

要达到预期的教学目的，在实践环节中要求每个学生在各个实践训练项目上，都积极主动参与，并且做到实践与反思想结合，在实践训练中，对自己的实践活动及其结果进行不断反思，在反思中改进，在反思中提高，这样才能不断提高自己的实践能力。

训练共包括8个项目，即确定研究问题；查阅文献、撰写综述；设计封闭式问卷；时间取样观察训练；个案研究；访谈设计；撰写调查报告；撰写学术论文。

六、考试考核

本课程是考试课，考试的形式闭卷；成绩的合成，平时占总分数的40%，期末考核占总分数的60%。

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