北师大版小学一年级上册语文教案(字与拼音一) 下载本文

(1)丁丁的习惯真好,每天放学都看它。你呢?是否也有这样的好习惯呢?下面请小朋友们自由指读课文,标出不认识的字。教师巡视,板书学生标出最多的字,提示学生。如:架、摆、层、间

(2)哪个小朋友会读,站起来当“小老师”来教我们好吗?学生带读,注意词连读两遍或三遍。

(3)老师带读了几遍不认识的字是否少了呢?现在我想请小组内会读的同学来教不会的同学,希望你们能互相帮助,合作学习。小组合作看读。

(4)通过合作学习你不认识的字是不是更少了呢?请同桌帮你检查一下,读得好就给自己画一朵小彩花。互相朗读

(5)可以让老师看看你的小彩花吗?请你们起立,让大家听听你们读得怎么样?起立齐声朗读。

3.背儿歌:试着背出来好吗?看课件背诵:小书架图片,并随鼠标移动认识“上中下”的位置。 三、学习生词,巩固单韵母

1.刚才小朋友们听得认真,读得仔细,背得很棒。如果老师把课文中的词单拿出来,你还认识吗?出示生词卡读两遍。

2.游戏:悄悄话 悄悄告诉同桌,对了点点头,错了悄悄告诉他。 3.复习单韵母

17 (1)还记得本课书学了什么单韵母吗?练练它们的四声吧。 (2)出示生词卡:读四声,确定声调。说明没有声调的读轻声。 ————课中休息———— 四、学习生字,加强自学

1.词读得好,韵母认得准,声调找得准,老师真为你们感到自豪。但如果老师让生字离开生词,你们还能认得准吗?抢读生字卡。 2.增加难度有信心吗?“说字摆卡”不会可以问问小老师,看看会的同学。(加粗字为出示字卡的内容)

上层的上 中间 在下面:用手势表示——上中下。(检查理解情况)

在、我、用、给、每、放:练习组词。 要:多音字,一讲而过。 3.边收卡边读卡——放好。 五、学写字,学笔画

1.看桌上还有什么卡,念出来。(书)

2.学写:“、”书字里有一个新笔画相信你们早认识了? (1)观察书写,念出来。

18 (2)端正书写姿势,写“、”的字头。 3.学习“书”

(1)出示“书”的字卡,讨论笔顺。 (2)学生说,教师板书,学生观察书写。 (3)书空笔顺

(4)端正书写姿势,写“书”的字头。 4.组织学生讨论,学习“上、中、下、用”。 六、检查学习情况 1.捡贝壳

(1)书是知识的海洋,哪个小朋友愿意到这里捡贝壳?(贝壳后面有生字)

(2)带读。 如:上——上层的上。

2.齐读课文:让我们在熟悉一下学过的字词。并想想你喜欢小书架吗?为什么?(提高学生与书交朋友的思想认识,培养学生每日看书的好习惯。)

七、布置作业

1.读或背课文给家长听。

19 2.“、”和5个生字各写一行。 附:板书设计

小书架

课后反思:

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