师：老师这里有几张贺卡，我们一起来看。教师出示贺卡课件，请同学们边听音乐边看这些贺卡有哪些用途？
师：今天我们就来学习第五课 设计贺卡。 揭示课题，展示目标。 （二）教学新课
1 贺卡的基本要求 师：这些贺卡都有哪些相同的特点？ 引导学生归纳贺卡的基本元素：文字；图片；背景。
2 在Word下制作图文并茂的贺卡 学习小组合作学习教材第19－21的“在word下制作图文并茂的贺卡”
学习要求：理解制作贺卡的四步曲； 找出不理解的知识；
寻求小组同学的帮助； 以小组为单位试一试做一张贺卡。
汇报学习：（帮助学生理解“插入图片”“图片的叠放顺序”） 请两个小组的代表演示汇报怎样制作的贺卡。 3 探究活动：
（1）试一试：制作一张感恩卡 请同学说说创意，自己表达的感情用的素材。 分别请几个学习小组的代表说说你们的创意设想。
（2）如果你还有更多更好的创意，你也可以用卡片的形式表达自己的感情，试试看吧。 学生试一试。 （三）教学反馈 学习评价：
1统计会制作贺卡的人数； 2 教师点评制作较好的贺卡。 3 学生互评制作贺卡的学习。 （四）课堂总结
制作贺卡的基本步骤和学习情况，以及贺卡的创意设计应该注意些什么。
第六课word画图工具 在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Word的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。基础打好了，计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。 一、教学目标
1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 2、学会制作简单的图形。
3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。 二、教学方式
利用计算机网络教学软件进行广播教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。
通过教学中三个环节（全部演示，学生按教师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。 三、教学过程 【教学准备】
制作如教材P30的三个图形。计算机教室安装有广播教学软件。
长方形 斜坡上的小车 科技之光
【引入课题】
同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。 这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。 【新授课】
利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。
引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。
对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书） 调整线条的长短、粗细、颜色。 调整色块的大小、颜色、是否遮挡。 调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。 1、认识word的绘图工具。（演示）
打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。
Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条
用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：
同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。
学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。
其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。
2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤） 再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是： ● 画出长方形。
● 调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“ ● 调整线条粗细。 ● 调整线条颜色。 ● 填充颜色。
”“ ”“”及其用途。
● 画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现） ● 插入文本框，输入文字。 学生制作练习。
3、斜坡上的小车。（教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成）
教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。 演示图形组合的方法：
● 选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。
● 组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。 学生练习。
4、学生自主制作“科技之光”。
教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。 学生练习。 【本课总结】
1、word的绘图工具为我们提供了非常快捷的处理图形工具。 2、本课学习制作图形的两个新知识：“组合”图形和解除图形的遮挡。 【巩固练习】
完成课本上的“做一做”。比一比看谁画得最漂亮。 板书
word绘图工具
图形的基本构成
基本构成线条 要素 1、“组合”能够使多个图形长 长短 调整 粗细 内容 颜色 是否遮挡 旋转的方向 3、相同的图形可以通过“复制”、“粘贴”获得。
基本方法： ● 画出图形。
颜色 大小 大小 宽 调整。 2、解除图形的遮挡 变成了一个图形，方便了图形大小变化、移动和方向的色块 图形 技巧