（三）合作交流，提升自我
1、议一议：除数是整十数的笔算除法计算方法 2、想一想：下面的括号里最大能填几? 70×( ) ＜412 360÷ ( ) ＞50
3、试一试：有500吨货物，每节车厢装60吨，至少要多少节车厢才能运完在?
（四）巩固应用，内化提高（多媒体出示） 1、下面计算对吗？把不对的改正过来。
2、列竖计算 78÷20 102÷20 380÷70 432÷50 3、括号里最大能填几?
30×（ ）＜ 215 410÷（ ）＞ 50 4、解决问题：
每个足球30元，小明有75元钱可以买几个足球？还剩多少元？
【练习的设计，难易适中，第1、2题是基础题，巩固了本节课的知识，第3、4题是思维训练提高题，发展了学生综合运用知识的能力，又注意了培养学生的思维品质。】
六、回顾整理，反思提升 这节课，你学会了什么？
【引导学生从知识、方法多方面来谈谈自己的收获，可以让学生梳理所学知识，同时又锻炼了语言表达能力。】
七、说板书
为了突出本节课的教学重难点，更为了方便学生的探究，我的板书是这样设计的，让人一目了然，起到了画龙点睛的作用。本节课正是基于我对新课标的理解，努力将新课程改革的理念运用于课堂中，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主地探索，和谐地交流，使每个学生都能在原有的基础上有所发展和提高。
我的说课结束，不当之处敬请批评、指正。谢谢大家﹗