语文（S）教学设

计

教

材：语文（S）四年级

下册课 文：语文百花园一 板 块：教学设计—教案

设计思路：

本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

新的课程标准提倡以学生为主体，根据学生的认知水平和审美情趣，在设计上体现以下几点：

1. “语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方

法。

2. “积少成多”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。引导学生多

读多记，自己感悟。学生如有疑问，教师可作适当的点拨和讲解，丰富学生的积累。

3.根据阅读提示，引导学生自主思考和探究，发展思维能力。

4.“能说会道”中创设情境，让学生说自己亲身经历的一件事，表达真情实感。锻炼学生听、说、评的能力。

5.“笔下生辉”利用例文引路。

教学目标：

1. 引导学生分类积累词语，让学生感悟一个意思有多种不同的说法；运用已

有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。

2. 小组交流，说说寒假亲身经历的一件事；认真回忆事情的经过，注意别人是

怎么说的，怎么做的；学习转述并评一评：是否讲得清楚明了，是否语句通顺。

3. 指导学生阅读例文，了解围绕中心选择材料和抓住重点、突出中心的写作

方法。借鉴例文的写法，以“话说寒假生活”为内容写一篇习作，题目自拟，注意写出寒假生活的情趣。培养学生仔细观察事物的能力和习惯，引导学生注意积累习作素材。

重难点分析：

教学重点：1.引导学生分类积累词语。

2.引导学生把丰富多彩、充满情趣的寒假生活表达出来。