A． 压强变小，浮力变小 B． 压强变小，浮力变大 C． 压强变大，浮力不变 D． 压强不变，浮力不变

考点： 液体的压强的特点；阿基米德原理． 专题： 压强和浮力．

分析： 气泡在上升过程中，体积会逐渐变大即排开液体的体积变大，所处的深度变小；根据公式p=ρgh

可知气泡所受压强的变化，根据公式F浮=ρgV排可知气泡所受浮力的大小变化． 解答： 解：气泡在上升过程中，体积会逐渐变大，所处的深度变小， ∵p=ρgh，

∴气泡受到的压强在不断减小；

∵F浮=ρgV排，气泡排开液体的体积变大， ∴气泡受到的浮力在不断变大． 故选：B．

点评： 本题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理公式的掌握和运用；知道物体所受浮力的大小与排开液体的体积有关、与所处的深度无关，液体压强与所处的深度有关、与排开液体的体积无关是关键． 22．（2分）近年关于“吸物超人”的报道层出不穷，把陶瓷盘、塑料遥控器、金属勺等物往“超人”胖乎乎汗津津的身上按一下，物体就被身体“吸”住而不掉下来，下列分析中合理的是（）

A． “超人”身上有强磁性，所以能够吸物 B． “超人”身上有静电，所以能够吸物 C． “超人”身上有汗水，所以能够粘住物 D． “超人”身体吸物是假，大气压物是真

考点： 大气压的综合应用．

专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．

分析： 物体就被身体“吸”住而不掉下来，其实是大气压的作用，而不是磁性、静电和粘性等．

解答： 解：把陶瓷盘、塑料遥控器、金属勺等物往“超人”胖乎乎汗津津的身上按一下，物体就被身体“吸”住而不掉下来，其实是先挤出物体与人身体间的空气，使里面气压减小，然后物体在大气压的作用下，被压在了我的身上．与磁性、静电和粘性等没有任何关系，故只有选项D的说法正确． 故选：D．

点评： 本题从“吸物超人”现象入手，探寻现象背后的本质，告诉我们要相信科学，并学会运用科学的原理来解释生活中的一些现象．

23．（2分）质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是（）

A． 甲 B． 乙 C． 丙 D．丁

考点： 物体的浮沉条件及其应用． 专题： 应用题；浮沉的应用．

分析： 由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，根据浮沉条件得出球受到的浮力与重力的关系，而4个小球的质量相同、重力相同，可得4个小球受到的浮力大小关系． 解答： 解：由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，

∵漂浮和悬浮时，F浮=G=mg，4个小球的质量相同 ∴甲、乙、丙球受到的浮力：

F浮甲=F浮乙=F浮丙=G，

丁球沉入容器底部时，F浮丁＜G， ∴F浮甲=F浮乙=F浮丙＞F浮丁， 则丁球的浮力最小． 故选D．

点评： 本题考查了重力的公式、物体的浮沉条件，利用好漂浮和悬浮条件是本题的关键． 24．（2分）如图所示的器具，属于省力杠杆的是（）

A．

镊子 B．

独轮车 C．

托盘天平 D．

筷子

考点： 杠杆的分类．

专题： 简单机械．

分析： 结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆． 解答： 解：

A、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故A错误； B、独轮车动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B正确；

C、天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆，故C错误； D、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，故D错误． 故选：B．

点评： 此题考查的是杠杆的分类主要包括以下几种：

①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂． 25．（2分）小梦在做探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究；如图所示，他这样做的最终目的是（）

A． 便于直接读出拉力的大小 B． 便于提供不同方向的拉力 C． 便于测量力臂的大小 D． 便于正确认识力臂

考点： 杠杆的平衡条件． 专题： 简单机械．

分析： 在C点挂钩码，对C点的力的方向只能是竖直向下，此时力臂为OC；用弹簧测力计取代一侧的钩码，可以改变作用在C点的力的方向，力臂将不是OC，据此分析回答．

解答： 解：从支点到力的作用线的距离叫力臂，在杠杆两侧挂钩码，由于重力的方向是竖直向下的，力臂在杠杆上可以直接读出，当用弹簧测力计拉，若弹簧测力计倾斜时，拉力不再与杠杆垂直，这样力臂会发生变化，相应变短，根据杠杆的平衡条件，力会相应增大，才能使杠杆仍保持平衡，这样做实验可以加深学生对力臂的正确认识． 故选：D．

点评： 合理运用杠杆平衡条件进行分析，同时明确拉力倾斜时力臂会变小，这也是我们在实验中应该注意的细节． 26．（2分）哈勃望远镜使我们感受到宇宙的浩瀚，电子显微镜使我们认识到微观世界的深邃，关于宇宙和粒子，下列说法错误的是（） A． 天体之间和分子之间都存在着相互作用力 B． 电子绕原子核运动与地球绕太阳运动相似 C． 用光年表示宇宙时间，用纳米量度分子大小 D． 人类对宇宙和微观世界的探索将不断深入[来源:学科网]

考点： 人类探究太阳系及宇宙的历程；人类探究微观世界的历程． 专题： 粒子与宇宙、材料世界．

分析： 解答本题要了解字宙和粒子的知识：分子动理论、人类对宇宙的认识、原子结构等，据此对选项中的描述做出判断．

解答： 解：A、天体之间存在万有引力，物体是由分子组成的，分子之间有相互作用的引力和斥力，故A说法正确；

B、原子是由原子核与核外电子组成的，电子绕原子核运动，地球绕太阳运动，两者相似，故B说法正确；

C、用光年表示宇宙距离，用纳米量度分子大小，故C说法错误；

D、人类对宇宙和微观世界的探索将不断深入，永无止境，故D说法正确． 故选C．

点评： 解答本题的关键是了解宇宙的知识和分子动理论的知识．

三、解答题（共6小题，满分38分） 27．（6分）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线上两个力能否平衡．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：把小卡片剪成两半．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是A． A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的才料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转．

考点： 二力平衡的概念；摩擦力的大小． 专题： 实验题；简答题．

分析： （1）钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；

（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；