第四课时

活动2 玩陀螺 教学目标

知识目标：知道影响陀螺转动时间长短的因素。体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现、有所创造。

能力目标：能设计实验验证假设，能通过自己的亲自实验，对记录的数据进行分析、整理，得出结论。

情感目标：体验探究陀螺及与他人合作的乐趣； 教学重难点

教学重点：引导学生知道影响陀螺转动时间长短的因素并能设计实验验证自己的假设。

教学难点：是体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现. 教学过程 （一）、 猜谜导入 师：同学们喜欢猜谜语吗？现在，老师就说2个谜语大家来猜一猜。 耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（兔子） 小风扇没有瓣儿，不用电就会转。生：陀螺。 师：同学们真聪明。那大家喜欢玩陀螺吗？

这节课我们就一起来玩陀螺。（师板书课题：玩陀螺） （二）、玩中生疑 师：老师这里有一个陀螺，大家看看它由几部分组成？

师:这个圆片叫什么？插在圆片中间的火柴棒叫什么？教学生认识陀螺的组成。

师：陀螺也可以用牙签、矿泉水瓶盖等其它的 材料来做。 师：谁玩过陀螺？你上来玩给同学们看看，好吗？ 师：同学们看他玩的好不好？

师：老师给每位同学准备了一个陀螺，给每个小组准备了一块泡沫板，请小组长把盒子里的陀螺分给大家，小组同学分别在桌子上和泡沫板上玩一玩，可以多玩几次！在玩之前，老师有个要求：1、老师说开始你们再开始。2、说停止马上停止。3、在玩的过程中注意观察，看看有什么发现？（盒子里的陀螺盘的大小、高矮、轻重，轴的长短、高矮都不一样。） 1、让学生尽情玩。

2、巡视指导学生有序观察陀螺。

请同学们用你智慧的双眼仔细去观察，发现问题的举手告诉老师。) （三）、玩中探究

师：同学们猜想的对不对呢?我记得有一位伟人说过，实践是检验真理的唯一标准。那接下来我们做什么？ 生：（实验）

师：对！下面我们就用对比实验来验证我们的猜想。 1、生研究实践。 2、教师巡回指导。（指导实验，留心和注意引领各组研究方向。） （四）、探究实验，成果汇报

师：看来，各小组的研究报告已经完成了；请大家把陀螺放回盒子里；（五）、总结交流，拓展延伸（3—4分）；古今中外，好多发明家和科学家都是在玩的过程中受到；（六）、学生谈收获；师：同学们，通过这节课学习，你收获了什么？；生：我最大的收获是知道了怎么玩陀螺；生：我发现陀螺原来还有这么多秘密，原来只知道玩！；生：我学会了做对比实验的方法；生：我知道了玩里面学问很多，

师：看来，各小组的研究报告已经完成了。

请大家把陀螺放回盒子里。我们以小组为单位来交流一下，一组先说，其他同学要认真倾听，生汇报交流。师根据学生汇报把结论填在汇总表格上。师完成总结。

（五）、总结交流，拓展延伸（3—4分）

古今中外，好多发明家和科学家都是在玩的过程中受到启发的，才有所发现、有所创造的。如富兰克林就是从玩风筝中受到启发，揭开了雷电之谜。爱迪生，小时候常常把家里的钟表偷出来玩，一件件拆开，然后再装上，才了解它的秘密。

（六）、学生谈收获。

师：同学们，通过这节课学习，你收获了什么？ 生：我最大的收获是知道了怎么玩陀螺。

生：我发现陀螺原来还有这么多秘密，原来只知道玩！ 生：我学会了做对比实验的方法。

生：我知道了玩里面学问很多，要仔细观察，动脑思考，才能有所发现。 生：我最大的感受是，我们组合作得很好，大家很齐心，所以很快就得出了结论。

（七）、教师小结

师：看来啊，同学们的收获还真不小，的确，玩里面也有很多学问，只要大家在玩的时候善于观察，勤于思考，并动手实践。就能发现问题，解决问题。我们就一定会在玩中进步，在玩中成长。

（八）、作业

同学们这么喜欢玩陀螺，那大家在课后可以选择你最感兴趣的一个方面进行研究。

第五课时

活动3 游戏巧设计 活动目标

1、能在具体的环境中，提出有价值的问题。 2、选择合适的方式研究问题。

3、初步了解活动计划的构成，能在教师的指导下制定可行的活动计划。 教学过程

一、导入引出主题

同学们，你们喜欢游戏吗?是啊，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们学习生活不可分割的一部分。在游戏中，我们的身体更加健康，心情更加快乐。那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题好吗？

二、确立主题 板书：游戏巧设计 三、提出问题

为了激发学生的学习积极性，教师出示幻灯片让学生看一些有趣的游戏。让学生畅所欲言的提出各种问题，最后师生共同归纳所提出的问题。

1、你平时都喜欢玩什么游戏？ 2、说说身边游戏的种类。

3、说说游戏都有哪些种类？ 4、游戏有哪些作用？ 5、游戏与我们人类的关系。 6、关于游戏你还想了解哪些问题？ 四、归纳子课题

让学生说说最感兴趣的问题，大家交流整合，然后自愿结成小组，确定小组要研究的子课题。最后大家讨论归纳子课题。

1、关于玩具。

2、家长对玩的看法的调查。 3、父母小时候玩的游戏及玩法。 4、做课件游戏的好处。 5、玩游戏注意的事项。 五、制定活动计划

首先，根据小组的研究内容和小组成员身边可利用的资源来选择活动方式。其次，组内人员的分工，每个人要依据自己的特长承担不同的任务。最后，要克服依赖心理，养成完成任务的自觉性，处理好分工与合作的关系。按老师的这些要求让同学们填写活动计划表。

六、具体活动

板书： 《游戏巧设计》 游戏名称 游戏种类 游戏的作用 游戏应注意的事项 教学反思：