第 二 课 时 教 学 目 标 教学 能在读中悟出故事的寓意。 重点 难点 教 学 过 程 一、谈话 1.今天老师跟大家一起学习27课《寓言两则》，这节课我们来学习《揠苗助长》 2．解题 其实揠苗助长就是拔苗助长，那么揠的意思就是——（生接）拔。 是的，带着这份理解再来读读课题。（齐读课题） 二、初读感知，学习生字 1．初读感知。打开课文，自由朗读，读到你觉得难读的地方就多读几遍。 2．学习生字。课件出示带拼音的词语。 3．出示带生词的句子。（个别读。） （1）他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” （2）他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗长高了一大截。” 4．分段朗读。 句子回到了课文中。现在用小手告诉老师，课文有几个自然段？，思考：故事主要讲了一件什么事？ （出示课件）古时候有个人 禾苗长高，就把禾苗 ，结果 。 【先进行字词的认读和理解，再把字词送回到句子和课文中去读，这样的处理顺序，比较适合学生的认知特点。】 三、精读课文，感悟寓意 1．学习第一自然段 (1)那个人为什么要帮助禾苗长高呢？指名回答。 152

1．会认四个生字寓、焦、喘、截，会写焦、费、望、算四个字。 2．正确流利朗读课文，练习默读课文，通过关键词句体会种田人希望禾苗快快长高的“焦急”的心情，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 修 改 建 议 出示“古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田里去看。” “巴望”是什么意思？你能换个词语说吗？（希望、盼望） “天天”。他为什么天天去看？ 师：我仿佛看到了这农夫。你们看，他是天天看着心爱的禾苗，我仿佛听到了他正对着禾苗说话呢！他会说些什么？（生想象说话） 指导朗读。 (2)但禾苗有向他所想象的长得那么高了吗？ 出示“可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。” 禾苗真的一点儿也没长高吗？从哪个词看出来的？ 比较句子，去掉“好像”可以吗？ “可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。” “可是一天，两天，三天，禾苗一点儿也没有长高。” 这两个句子你认为哪句话好？为什么？（“好像”一词就说明禾苗是在不断生长，只不过速度不像这个人想象的那么快，能看出农夫巴望禾苗长得快些的焦急心情。） 指导朗读。多焦急的农夫啊！看谁能读到农夫的心里去？ (3)在农夫眼里禾苗一点也没有长高，这个时候他的心情会怎么样？（焦急）谁来给它找找近义词？（着急） 理解“焦”。古人造字很注重字的意思。咱们来看看，“焦”上面的“隹”是小鸟的意思，下面的四点底是火演变成的。你看，小鸟的羽毛都快被火烧焦了，它能不焦急吗？再读读这个词语“焦急”。默读第一自然段，边读边画，你们是从哪句话看出他焦急地想让禾苗长大的？ 出示“他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 谁愿意来读一读？ (4)齐读第一自然段 师小结：农夫的样子仿佛出现在了我们面前，这真是个急性子的人啊！ 2．学习第二自然段。 过渡：农夫是这么的心急，觉得禾苗是一点儿也没长大。于是他开始想办法了。农夫想出什么好办法？他是怎样拔苗助长的？[板书：拔高] 扣住“一棵一棵”，感受“棵数多”，体会辛苦。 153

扣住“一直”，感受“没休息”，体会累。 扣住“筋疲力尽”，理解词意，农夫累得 ，累得 ，累得 ，这就是精疲力竭。 指导朗读 3．学习第三自然段 过渡：他为了把禾苗拔高，弄得筋疲力尽。我现在采访一下农夫。农夫，禾苗被你拔高了，你现在感觉怎么样？带着这种感觉来读读农夫回到家后说的话。（出示课件） 四、练习说话，说出寓意 力气真的没有白费吗？读最后一段。农夫的儿子看到禾苗都枯死了，[板书：枯死]飞跑着回去告诉自己的父亲。农夫根本不相信会有这样的事，连忙赶到地里。邻居们也来了。这个时候，面对着枯萎的禾苗，他们会说些什么呢？请同学们选择一个角色说一说。 农夫的儿子说 邻居们说 师小结：是啊，农夫急于求成，违反了禾苗的生长规律，反而会误了大事，这就是这个故事要告诉我们的道理。在生活中我们也形容违反了事物的发展规律、急于求成的事情为揠苗助长。 五、写字 六、布置作业： 把故事讲给爸爸妈妈听。 板 书 设 计 揠苗助长 巴望→拔高→枯死 教 学 反 思 154

课堂达标训练题 一、读拼音写词语 wáng yáng bǔ lào kū long jiē fang quàn gào （ ） （ ） （ ） （ ） 二、照样子写词语 结结实实 __________________________ 三、给加点字选择正确的解释 亡：①逃跑 ②丢失 ③死去的 ④死亡 ⑤灭亡 1.《亡羊补牢》这则寓言很有教育意义。（ ） ．2.这场大火伤亡惨重。（ ） ．3.旧社会，每逢水灾战乱，人民就被迫四处逃亡。（ ） ．4.亡国之恨（ ） ．牢：①监狱 ②养牲口的圈 ③坚固、经久 1.《亡羊补牢》这则寓言很有教育意义。（ ） ．2. 尽管洪水汹涌而至，但牢固的大坝经受住了考验。（ ） ．3. 在一个静静的夜晚，两个特务从女牢房带走了一个通知。（ ） ．四、、根据课文内容，回答问题 1.“亡羊补牢”告诉我们 ______________________________________ 2.“揠苗助长”告诉我们 ______________________________________ 155