初中历史七年级下册学案

第1课 繁盛一时的隋朝

教师寄语：良好的开端是成功的一半。 学习目标：

1．知道隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 2．培养学生从特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。

3．正确认识国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提；大运河的伟大之处.。 学习重点：

大运河的开通及其作用。 学习难点：

（1）隋初经济的繁荣学生难以感受和理解。 （2）全面分析开凿大运河的目的和作用。 学习过程

一、自主学习：

1、 年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立 ，定都 。

2、 年，隋朝灭掉 ，南北重归统一。

3、 在位时，利用已有的经济实力，征发几百万人，从 年起，开通了一条纵贯南北的大运河。

4、隋朝大运河以 为中心，北达 ，南至余杭全长两千多公里，是古代世界最长的运河。

5、隋朝大运河分为四段，由北向南分别为： 、 、邗沟、 。

二、合作探究：

1. 隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么?

2隋朝开通大运河是好事还是坏事，你怎麽看？

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三、拓展·延伸

1、隋朝与历史上的秦朝有很多的相似之处，你能比较一下隋朝和秦朝有哪些相似之处吗？试试看，你能行！

2、从历史上看隋朝大运河的开凿是利大于弊还是弊大于利？

四、课堂小结（只有不断总结才能有所提高！）

条件：___________________，_________________________。 时 间：_________

隋朝建立 建立者：_________

南北重 都 城：__________

归统一 南北统一：______年，隋灭______(国家)，南北重新统一。

隋的统 隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现盛世局面。 一与 目的：______________________________________ 大运河 大运河 时间：_________年开始 的开通 皇帝：__________

概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______，全长

_______千米。

作用：_______________________。

五、达标检测 一、单项选择题：

1、隋朝在历史上最大的贡献是（ ）

A．重新统一南北 B．设三省六部 C．创立科举制 D．开通大运河 2、隋朝大运河的开凿开始于（ ）

A．589年 B．601年 C．605年 D．611年 3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（ ）

A．通济渠 B．永济渠 C．邗沟 D．江南河 4、隋朝末年，家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式应是（ ）

A．乘汽车 B．坐轿子 C．乘船 D．坐火车

5、唐朝出现的下列社会现象，其中与大运河关系最密切的一项是（ ）

A．南北商船云集洛阳 B．少数民族聚长安 C．农民用曲辕犁耕作 D．文成公主入藏

6、唐朝一位范阳（今北京）商人，要到扬州经商，如果走运河水路，他不必经过（ ）

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A．永济渠 B．通济渠 C．邗沟 D．江南河 7、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是 （ ）

A．隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B．隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C．隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D．隋朝的都城在长安 二、填图题

阅读《隋朝大运河示意图》，填出隋朝大运河四段河道的名称。

A．

B．

C．

D． 三、材料解析题 阅读下列材料：

材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无龙舟水殿事，共禹论功不较多。” ——皮曰休《汴河怀古》

材料二：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”—

——胡曾 《汴水》

请回答：

1、 材料一中的“河”指什么？

2、这条“河”是哪个皇帝在位时修建的？目的是什么？

3、 上述这条河在当时有何功能？当前，国家正在进一步扩展材料二中水利工程的功能，那

么扩展其功能的重大建设工程是什么？

六、当堂反思：（只有反思才能有所进步！）

通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：___________________________________

七、课后探讨：

你对隋炀帝如何评价？

第2课 贞观之治

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柏庆

【教师寄语】

在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。 【学习目标】

通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 【学习重点】

贞观之治；武则天的统治。 【学习难点】

分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物。 【学习过程】 一、自主预习

1、_______年，隋朝灭亡。李渊进入__________建立唐朝，他就是唐高祖。_________是唐太宗，年号_________。

2、唐太宗在经济上重视发展_________，减轻农民的_______________，同时注意___________________。

3、唐太宗在政治上合并___________，革除________________的弊政。

4、唐太宗统治时期被称为房谋杜断的房谋是_________，杜断是___________，他还重用敢于直言的_________。

5、贞观年间，政治比较_________，经济_______________，国力_______________，历史上称当时的统治为“贞观之治”。

6、武则天是我国历史上________的女皇帝，晚年称帝，改国号____。她在位时期使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，称它的统治“_____________，_____________”。 二、合作探究：（互帮互学，共同提高！） 1、如何评价唐太宗？

2、秦亡汉兴，隋亡唐兴，有什么共同之处？

三、拓展延伸；（深化知识，我行你也行！）

唐太宗重视发展生产，减轻农民的赋税劳役和如今党中央减轻农民的负担有无区别？为什么？

四、课堂小结

唐朝建立：时间：______，建立者：_______，都城：__________

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