感统训练70个有用训练游戏大合集 下载本文

难度设臵:

A只用一只脚踩纸前进; B双脚踩纸前进; C赤脚踩纸前进; D赤脚踩纸前进或后退。

帮助给予:给予适当的搀扶;提醒孩子如何保持身体的平衡和适当的运动。

10.运小球(4-5)

训练目的:训练手眼协调能力。训练要求:让孩子用塑料球拍运送乒乓球,一次放一个乒乓球在球拍上,运到距离2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。

难度设臵:

A开始时可选用其他非圆形的小物品让孩子训练并且把距离设短一点;

B孩子的技巧纯熟以后可尝试用大的塑料或布球; C使用乒乓球,5次运球中有3次球没有掉地通过。 帮助给予:无论孩子处于哪一阶段的开始阶段,都要给予手把手的帮助,要确保孩子掌握了基本的游戏规则以后才增加难度。

11.打保龄球(3-5)

5

训练目的:发展手眼协调能力训练要求:把儿童保龄球放在1米左右的距离,让儿童用黑色的大球击球。

难度设臵:A 开始时距离可以很近,以便让儿童容易击中,有成就感;B 要求儿童按训练要求的距离击球; C 逐个地把球摆在地上让儿童击,开始时距离要近一些,5次击球中有3次通过。

帮助给予:

(1)开始时给予孩子大量的身体协助,直至孩子掌握要领;

(2)每一次增加难度时都需要随时提醒、纠正并示范给孩子看如何做。

12.跳数字

训练目的:增强身体平衡能力及重力感。

训练要求:用不粘胶剪出大的数目字1-10或1-20贴到圆形的不粘胶上再地板上,让孩子从一个数字跨到另外一个数字上,以跨到圆形内为胜。

难度设臵:

A 如果孩子还不懂得数字,可贴不同颜色的数字,然后让孩子按颜色跳;

B 让孩子按指定的数字跳或者按单、双数跳; C 可玩双人游戏,创造出各种玩法,以最终达到终点为

6

胜。

帮助给予:

1 如果孩子跳跃技巧不成熟,可在开始时握他(她)的双手或夹着孩子的腋下帮助他(她)跳跃;

2 如果孩子不懂得或不遵守游戏规则,要随时给予身体或口头的提示。

13.袋鼠跳;(5-6)

训练目的:强化前庭刺激,控制过敏信息。

训练要求:孩子站在袋中,双手提起袋边,双脚同时向前跳。

难度设臵:

A只要求分段跳,每次跳2-3步的距离; B撤销身体指导,要求一次性跳1-2米的距离; 帮助给予:在A阶段要求给予全程身体指导,直至孩子技巧纯熟。

14.手抱大型物挡住视线还能走至少3米远;(5-6) 训练目的:改善孩子的身体控制及平衡能力。 训练要求:让孩子拿着或双手抱着大型的物件向前走。难度设臵:选择重量适中的物品做训练。

帮助给予:注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向,站在离孩子不远的地方,随时注意防止孩子摔倒等情况

7

发生。

15.拿着不同的物件走过20厘米宽的平衡木;(5-6) 训练目的:改善孩子的身体控制及平衡能力。 训练要求:让孩子拿着不同的物件走过平衡木。 难度设臵:A 开始时拿小件的物品;B 逐渐地拿大件的物品;

帮助给予:注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向,站在离孩子不远的地方,随时注意防止孩子摔倒等情况发生。

16.能在双脚离地时,双手同时拍一下;(5-6) 训练目的:加强手臂和腿的协调能力。

训练要求:孩子能在双脚跳离地面的同时双手举过头顶拍一下。

难度设臵: A 先熟练双脚跳;

B 再在跳的同时鼓励孩子拍手。 帮助给予:

1手把手地跟孩子一起做; 2给孩子做示范,边做边讲解;

3鼓励孩子独立完成,只在需要时给予适当的提示。

8